修改病句类型(修改病句怎么做)
资讯
2023-12-02
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1. 修改病句类型,修改病句怎么做?
很高兴回答你的问题!(●'◡'●)
修改病句主要考察学生表达应用能力,能力层级为E级。
修改病句对于学生而言并不陌生,甚至可以说是“熟人”,因为从小学到高中,修改病句几乎是必考题,且大都以选择题形式呈现,小学除外。
修改病句到底该如何去做?有哪些病句类型呢?接着往下看。
一【何为病句?】
穆老师认为,病句,换个通俗地说法,就是得了感冒的句子,双腿瘫痪的句子,得了绝症的句子······
正统理解,就是不符合现代汉语语法规则的句子,不合逻辑事理的句子。
二【完整句子的语法结构】
要想掌握修改病句技巧,语法必须得会,那么,一个完整的句子,语法结构是怎样的呢?穆老师为大家整理如下图:
三【病句常见错误类型】
病句常见错误类型主要有六种,如下:
(1)语序不当
穆老师将其形容为:不守秩序的乘客
(2)搭配不当
穆老师将其形容为:嫁错对象的姑娘
(3)成分残缺或赘余
穆老师将其形容为:不伦不类的流氓
(4)结构混乱
穆老师将其形容为:醉生梦死的酒鬼
(5)表意不明
穆老师将其形容为:吃了黄连的哑巴
(6)不合逻辑
穆老师将其形容为:思维混乱的傻子
四【具体错误类型解析】
穆老师不罗嗦,直接为大家上图,如下:
(1)语序不当
(2)搭配不当
(3)成分残缺或赘余
(4)结构混乱
(5)表意不明
(6)不合逻辑
五【试题例举】
穆老师分别从2017年的中考和高考试卷中,各选一道修改病句题给大家做详细地解析,希望大家认真学习哦!
(1)中考试题例举
(2)高考试题例举
亲爱的同学们,穆老师为了大家能够做好修改病句题,可谓是“呕心沥血”,大家一定要好好学哦!
希望穆老师的回答能够帮助到大家!(●'◡'●)
2. 修改病句评课用语优缺点及建议?
所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸
评课用语优缺点:
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃,充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
3. 关于语序混乱的修改病句及答案?
现代汉语中,语序混乱主要存在以下几种情况:把定语错放在状语的位置上,把状语错放在定语的位置上,关联词语位置不当,定中位置颠倒,多层定语语序不当,多层状语语序不当。修改时主要是调整位置,如定中位置颠倒,要把定语和中心语位置互换。
4. 三个修改病句及答案?
1,春天的北京是个美丽的季节。(词序颠倒)应改为:北京的春天是个美丽的季节。
2、广场上空飘荡着各色各样的红旗,到处是欢歌笑语。(前后矛盾)
应改为:广场上空飘荡着各色各样的旗帜,到处是欢歌笑语。
3、他的演讲刚结束,会场上响起了强烈的掌声。(用词不当)
应改为:他的演讲刚结束,会场上响起了热烈的掌声。
5. 修改病句中有错别字怎么给分?
修改病句中有错别字的给分要根据错别字在句子中的重要程度给分,换言之,如果这个错别字在句子的关键词中,它影响读者对句子的理解和运用,就该多扣分,反之则酌情少扣分。
比方说,教室里坐满了一年级的小学生一句中,坐写成了座,小写成了笑就该多扣分。
6. 这篇文章的层次和语句都很通顺怎么修改病句?
这个句子谓语是“通顺”,所对应的主语是“层次和语句”,而只有“语句”能和“通顺”搭配,“层次”不能与搭配。所以应该改成“这篇文章的层次很分明,语句很通顺”——删掉“和”,在“层次”后加上“很分明”
7. 五年级修改病句的方法和技巧?
1) 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。
3) 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4) 词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复?嗦。如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复,这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑,不合事理。如:他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法
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1. 修改病句类型,修改病句怎么做?
很高兴回答你的问题!(●'◡'●)
修改病句主要考察学生表达应用能力,能力层级为E级。
修改病句对于学生而言并不陌生,甚至可以说是“熟人”,因为从小学到高中,修改病句几乎是必考题,且大都以选择题形式呈现,小学除外。
修改病句到底该如何去做?有哪些病句类型呢?接着往下看。
一【何为病句?】
穆老师认为,病句,换个通俗地说法,就是得了感冒的句子,双腿瘫痪的句子,得了绝症的句子······
正统理解,就是不符合现代汉语语法规则的句子,不合逻辑事理的句子。
二【完整句子的语法结构】
要想掌握修改病句技巧,语法必须得会,那么,一个完整的句子,语法结构是怎样的呢?穆老师为大家整理如下图:
三【病句常见错误类型】
病句常见错误类型主要有六种,如下:
(1)语序不当
穆老师将其形容为:不守秩序的乘客
(2)搭配不当
穆老师将其形容为:嫁错对象的姑娘
(3)成分残缺或赘余
穆老师将其形容为:不伦不类的流氓
(4)结构混乱
穆老师将其形容为:醉生梦死的酒鬼
(5)表意不明
穆老师将其形容为:吃了黄连的哑巴
(6)不合逻辑
穆老师将其形容为:思维混乱的傻子
四【具体错误类型解析】
穆老师不罗嗦,直接为大家上图,如下:
(1)语序不当
(2)搭配不当
(3)成分残缺或赘余
(4)结构混乱
(5)表意不明
(6)不合逻辑
五【试题例举】
穆老师分别从2017年的中考和高考试卷中,各选一道修改病句题给大家做详细地解析,希望大家认真学习哦!
(1)中考试题例举
(2)高考试题例举
亲爱的同学们,穆老师为了大家能够做好修改病句题,可谓是“呕心沥血”,大家一定要好好学哦!
希望穆老师的回答能够帮助到大家!(●'◡'●)
2. 修改病句评课用语优缺点及建议?
所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸
评课用语优缺点:
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃,充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
3. 关于语序混乱的修改病句及答案?
现代汉语中,语序混乱主要存在以下几种情况:把定语错放在状语的位置上,把状语错放在定语的位置上,关联词语位置不当,定中位置颠倒,多层定语语序不当,多层状语语序不当。修改时主要是调整位置,如定中位置颠倒,要把定语和中心语位置互换。
4. 三个修改病句及答案?
1,春天的北京是个美丽的季节。(词序颠倒)应改为:北京的春天是个美丽的季节。
2、广场上空飘荡着各色各样的红旗,到处是欢歌笑语。(前后矛盾)
应改为:广场上空飘荡着各色各样的旗帜,到处是欢歌笑语。
3、他的演讲刚结束,会场上响起了强烈的掌声。(用词不当)
应改为:他的演讲刚结束,会场上响起了热烈的掌声。
5. 修改病句中有错别字怎么给分?
修改病句中有错别字的给分要根据错别字在句子中的重要程度给分,换言之,如果这个错别字在句子的关键词中,它影响读者对句子的理解和运用,就该多扣分,反之则酌情少扣分。
比方说,教室里坐满了一年级的小学生一句中,坐写成了座,小写成了笑就该多扣分。
6. 这篇文章的层次和语句都很通顺怎么修改病句?
这个句子谓语是“通顺”,所对应的主语是“层次和语句”,而只有“语句”能和“通顺”搭配,“层次”不能与搭配。所以应该改成“这篇文章的层次很分明,语句很通顺”——删掉“和”,在“层次”后加上“很分明”
7. 五年级修改病句的方法和技巧?
1) 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。
3) 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4) 词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复?嗦。如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复,这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑,不合事理。如:他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法
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