如何写好作文(如何写好文章的开头和结尾)
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2023-11-23
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1. 如何写好作文,如何写好文章的开头和结尾?
一、“凤头”赢得“百媚生”
俗话说:“万事开头难”。作文又何尝不是如此呢?不少的同学提笔写作时不知从何说起,为开头煞费苦心,仍不得要领,不尽如人意。叶圣陶先生曾说:“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景,选择得适当,足以奠定全幕的情调,笼罩全幕的空气,使人家立刻把纷乱的杂念放下,专心一致地看那个下文的发展。”好的开头是文章成功的一半。古人将文章的开头比作“凤头”
,意在强调开篇之重要,特别是考场作文,若能有一个别出心裁、让人耳目一新、叫人一见钟情的开头,一定会让你的文章增色不少,必将在众多作文中脱颖而出,博得阅卷老师的“欢心”,印象分自然不低了,所谓“凤头”赢得“百媚生”,说的便是这个道理。下面介绍几种新颖、脱俗的开头方法。
1、开笔揭旨法
旨,指文章的中心意思。开篇揭旨就是文章一开头就明确揭示出本文主旨的方法。这种开头方法的好处是使文章思路清晰,主题鲜明,给人轻松爽快之感。如《家中小事》一文的开头:
家,是爱的港湾。在爱的港湾里,时时泛起生活的涟漪-
文章一开头,就用溢情又洗炼的文字,把我们带到了“家”这一“爱的港湾”,去领略那份情,那份爱。文章快速入题,快速立意,后文就紧紧围绕这一中心展开记叙。
又如《兴趣》一文的开头:
淡淡的音乐、淡淡的茶,飘出的是无尽的遐想与悠远的憧憬。没错,我的兴趣就是品茶。
一提笔就直奔主题,诗化的语言,有情调,更有温馨,淡淡的缕缕茶香迎面扑来,感觉真是很好!
2、抒情议论法
这种开头以理引领人,以情感动人,使读者与作者的情感产生共鸣,增强文章的感染力。如《悬崖上的树》一文开头:
谢绝沃野的邀请,回避小溪的追求,一粒种子,在一片惊诧、惋惜、不屑的目光中,毫不犹豫地攀上了一面陡立的石壁。
文章开头运用抒情、议论的笔调,展示了“生命的强者”的形象。
又如《心中的话儿献给老师》一文的开头:
我在词汇的花园里采撷,构筑我心中最美丽的诗句;我在音乐的海洋里游弋,寻觅我心中最动听的韵律。啊,敬爱的老师,我把心中的话儿献给您!
文章开头用诗一般的语言,火一样的热情,强烈地抒发了自己对老师的无限爱恋。这比起那种“敬爱的老师,我有多少话要对您说……”一类开头来,不知要高明多少倍。
3、描写景物法
对叙写对象所处的景物、环境进行描写,能突出人物活动的特定情景,迅速把读者带入所创造的意境中。如《母亲的鼓励》的开头:
清晨,河边雾蒙蒙,岸边的柳树低垂着枝条,堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着,不时有几个年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。
此文开头描写了晨雾、柳树、堤岸,以及垂钓者和年轻人,为写母亲对我的鼓励设置了一个清新流畅的环境,也说明了母亲教育孩子有方。对这类文章可写出环境和人物的关系,通过环境把握事态发展,了解人物个性。
4、对比烘托法
开篇采用对比手法,直接烘托出主体对象,突出主体对象的神韵,使文首如龙首,左右全文。如《邻家男子汉》一文的开头:
提起对门家的牛牛,我奶奶总会竖起大拇指:“这可是个好孩子!”街坊王二喜一听到牛牛这个名字,则会吹胡子瞪眼:“他不是个好东西!赶明儿我可要揍他一顿!”
牛牛到底是怎么一个人呢?呶,那一蹦一跳着过来的毛头小子,我们一起见识见识吧!
牛牛尚未登场,“我”奶奶和王二喜截然相反的评价,便把一个大大的问号刻在读者心里。当他“一蹦一跳”登台的时候,我们就必须用自己的目光审视他了。于是,这个乖巧中见调皮,调皮中不失乖巧的小男子汉的形象便有了鲜明的表演舞台了。
5、特写镜头法
摄取一个特定场面,表现人物。这种方法避免了结构上的平铺直叙:,使文章波澜起伏,且加深读者印象,诱发读者阅读兴趣。
如《我能行》一文这样开头:
在一次全校大会上,面对台下一千多名师生,一个女孩惊慌失措地站在讲台上,啰嗦的双手捏着一篇讲稿,一句话也说不出来。随后在一片唏嘘声中,红着脸溜下台。
文章一开头写“我”第一次代表班级登台演讲就砸锅的特写镜头,凸现人物尴尬之态,无奈之情。后叙写通过努力,在另一次演讲中夺冠的事,使文章跌宕有致。
6、调侃幽默法
文章开头以调侃的笔法、幽默的语言,吸引读者。如《哇,今天没作业》一文的开头:
光阴似箭,日月如梭。转眼间,我就升入初三了。作业,也随着我一级级的提升而逐渐升级。:这不,初中最关键的一年到了。承蒙各科老师的特别“关照”增加“营养”,我们的作业,犹如开闸的洪水更加一发而不可收了,就连周未回家,我们的书包也“吃”得饱饱的,背在背上像一座山,压得我喘不过气来。《小糊涂神》没得看了,《阿拉丁和神丁》于我们“拜拜”了。取而代之的是雪花般的试卷,楼样高的习题纸!
“减负减负,越减越负”。在调侃、幽默的话语中道出了中学生的压力、烦恼,表达了对减负的渴望心理。
7、点面结合法
点,就是最能表现主题的,最需要突出和详写的材料,反映事物的部分,表现文章的深度;面,就是能表现主题的一般材料,只需概括叙述的一般材料,反映事物的全貌,表现文章的广度。只有点与面互相配合,互相映衬,才能使文章生色。
如《我的初中生活》一文的开头;
初中三年,同学相处,亲密无间。三年中同学对我的友爱关心,更是说不完、忘不了的,我忘不了生病时,背我上医院的室友;我忘不了把亲手织就的手套送我防冻疮的同桌;我忘不了一次次教我攻难题的班干部;我忘不了经常与我促膝谈心、激起我强烈上进心的团支书;我更忘不了为我这个孤儿举行生日晚会的全班同学。
开头用“我忘不了……”的排比句式,概述了同学们从生话上、学习上、思想上关心、帮助“我”的五件感人的事。既粗线条地勾勒出“面”,又自然地引出了下文要写的“点”——生日晚会。使文章内容充实、丰富。
8、巧用引用法
引:名人名言、格言警句、谚语民谣一线诗词寓言开头,不仅能使文章生动活泼,而且能起到开篇明旨的作用。如《野趣》的开头:
“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”每每吟诵起白居易的这首诗时,我总忍不住加上两句“谁知草丛中,暗藏无数虫;随草翩翩舞,孩童乐融融”。随即脑海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面,童年的我,曾深深沉迷于奇花异草之中。
文章开头引用古诗,新颖别致,方法巧妙,主旨明确,增添了文章的魅力。
9睹物思昔法
文章开头描述某个具有特殊意义的事场,再接着写由这一事物引起对往昔的回忆、怀念,然后写出事情的全过程。行文丰富、逼真。如《记着照片中的老人》一文的开头:
我一直珍藏着一张合影,那是我和一位老人照的。这位老人六十岁左右,浓密的卷发中,几缕银丝若隐若现,两根浓浓的眉毛下面架起一副金眶眼镜,眼镜中的眼睛眯起来向前方望去。使我最难以忘怀的是她的皱纹,这几痕道子深深地印在她的脑门上,就像我对她的回忆一样,深深地刻在我的脑海中,任时间的洪流怎样冲刷,永远也不可磨灭。这位老人就是我的奶奶。
文章由照片落笔,打开封存深埋的回忆,睹物思情,引出奶奶对“我”关爱的具体事例,具有真情实感。
10、欲扬先抑法
有时为表达某种思想,先把笔锋收一下。这样先收后放,更有力度。如《我眼中的爸爸》一文开头:
我宁愿做爸爸的学生,也不愿做他的女儿!天底下有哪个不爱女儿,可我眼中的爸爸却并不爱我。
为表达“爸爸忘我工作的精神”,先说“天底下有哪个不爱女儿,可我眼中的爸爸却并不爱我”,铺陈父亲忘我工作的精神,先收后放,中心更为突出。
又如《我的同桌》一文的开头:
同桌高五尺,宽三尺,虎背熊腰,颇有母夜叉孙二娘的气魄,略带母大虫顾大嫂的风范,因此人送外号“灾”。!
开篇标新立异,写出了同桌的与众不同,特别是从“灾"的外号入笔,寓褒于贬,令人耳目一新。文章主体部分写出了同桌“慷慨义气”、“男性化性格”、“开朗得近乎疯狂”、“见解独特”的特点,将笔下的同桌刻画得鲜明灵活。
11、设喻铺l排法
这种方法就是一气呵成地运用多个比喻组成排比句,使文章更具文采,更富有冲击力和感染力。如《这就是生活》的开头:
有人说,生活像一杯芳醇的美酒;有人说,生活像一颗难咽的苦果;
有人说,生活像一颗未熟的酸果。我说,生活是一支五味瓶,酸甜苦辣,应有尽有。
文章开篇紧紧围绕“五味瓶”、“酸甜苦辣”,以连续的比喻,优美的笔触,揭示了生活的真谛,为下文的展开打下了基础。
12、出奇制胜法
“奇”即与众不同,“奇”即独到。以其新奇的魅力吸引读者。如《作业》一文的开头:
看不完的,是书,
听不完的,是唠叨,
怕不完的,是成绩单,
做不完的,是各科作业。
这个开头从内容上看,直接点题,说明作业多,负担重,不仅仅是手头上的,也有思想上的;从形式上看更别出心裁,这种排列似一座山,压得人喘不过气来。
13、意象叠加法
运用意象叠加法的鼻祖当推元曲大家马致远了,那千古绝句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,简简单单12个字,便将凄切悠远之意境表现得淋漓尽致。这种把有关人、事、物、景的词语几乎不加修饰地排列在一起的手法,往往能使文章的语言具有张力和弹性,起到四两拨千斤的作用。如《我们的咏叹调》一文的开头:
宿舍.餐厅.教室
教室.餐厅.宿舍
短短12个字采用了回环、反复的修辞手法,巧妙地将单调无奈、周而复始的校园生活生动形象地勾勒出来,准确真实,令人思索。
14、设置题记法
即在正文前摘引一段简洁的名人名言,或自撰几句蕴含哲理的言论,单独成段,作为全文的题记。或展示主体内容,或揭示文章内涵,或凸现全文中心,或阐述写作缘由,让读者从中透视到作品的亮点,触摸到情感的脉动,激起阅读的兴趣。
如《学会坚强》一文运用了这样一段题记:
女孩,你仿佛是天生的弱者:眼泪是你的孪生姐妹,愁容是你的忠实伴侣,大呼小喊是你形影不离的朋友。女孩,其实你要明白:你的名字不叫弱者。
不用读正文,题记中的排比就已经充分的展示了习作者的语言功底,凸现出习作者在构思立意上的与众不同。
又如《诚信——走向成功的钥匙》一文开头,设置了这样一段题记:
“诚信是石,敲出星星之火:诚信是火,照亮夜行的路;诚信是路,引你走向光明。”
整齐的句式,和谐的节奏,优美的意蕴,深刻的哲理,题记所产生的磁力一下子就能粘住读者。不用看正文,也大致能揣摩到文章的主体内容,同时也能触摸到作者情感的搏动。
15、旧瓶装新酒法
为表达中心的需要,将记忆中现成的诗词、流行歌曲等填换新的内容,往往趣味横生,令人拍案叫绝。如《我真的很累》一文的开头:
作业考试何时了,老师知多少。昨夜看书又无眠,幼时不堪回首泪珠咸。推车玩具应犹在,只是童心改。问天还降几多愁,恰似书山题海不见头。
作者借用《虞美人》改编而成,道出了应试教育下的沉重课业负担,呼吁“减负”春风“度玉门关”,“绿江南岸”。
当然作文开头方法林林总总,只要我们多读、多思、多写,你的“妙”
笔定能绘出秀丽俊逸的“凤头”!
2. 二年级的作文?
二年级的作文多以看图写话的形式呈现,但却要比一年级的看图写话要求高得多。二年级的看图写话可以说在作文起步中起承上启下的作用,辅导方法正确并掌握一定的写作技能,才能为三年级的作文写作奠定坚实的基础,在三年级写作文时才不会犯愁。
那么二年级的作文写作时符合哪些要求,要怎么辅导呢?
一、二年级看图写话的要求二年级看图写话与一年级看图写话相比,不但要求叙述要有一定的顺序,说清楚图中的事物或事件的前因后果,还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述,以求拉长作文篇幅,二年级看图写话要求在200字左右,而一年级只要求100字左右,而增加的字数正是体现在细节描写上。
如下图所示,二年级看图写话的要求,第一段在交代事情发生的时间、地点时,指导学生不要只干巴巴的叙述,而要试着用优美生动的语言进行环境描写。
第二段,在叙述事件,要写出人物间的对话,要对图中人物的动作、神态、心情变化或者心理进行联想想象并加以描写,细致形象的写出人物是怎么做的,怎么想的等。
第三段,学着写一个吸引人的结尾,可以抒发自己的感情,也可以引用古诗词或小儿歌来点题,也可以写自己懂得了什么道理。
按这个要求展开写作,不仅层次分明,结构严谨,而且内容丰富,情节生动,感情真挚,中心突出,是作文起步要掌握的最重要的技能。
二、二年级看图写话评分标准二年级看图写话一般15分,相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值,而这部分值占到6分,正体现了二年级作文要注重内容,注重细节描写的作文要求。
要求内容要前后连贯,不但要说清楚什么人、什么时间、地点,事情的起因、经过、结果,还要展开想象对人物进行生动形象的动作、语言、神态、心理等描写来丰富作文内容,锻炼围绕一件事表达自己的思想情感的作文能力。
三、二年级看图写话的写作指导1、第一步先进行写话训练,要让孩子领悟什么是描写的写作手法,要怎样对人物的动作、神态等进行生动形象的描写。将叙述性的口语语言变为描述性书面语言是一项需要长期训练的技能。例如,写“哥哥跑得快”,要引导学生思考:哥哥跑得有多快,怎样形容他的快,哥哥为什么要跑这么快等等。如下图所示,要引导孩子运用修辞和想象的方法将短句子拉长:
再如,对景物的描写,要融情于景,将大自然中没有生命的事物写出生命,写生动形象。
2、二年级看图写话步骤:要引导学生对作文的每一段,每一句话进行加工,修改,力求将作文内容写生动形象。
经典看图写话写作流程指导,如下图所示:
相信二年级的小朋友,从文章内容的描述和细节的描写去集中训练的话,一定会写出动人细腻的好文章,同时到了三年级再写起完整的命题作文时也不至于太为难。
小徐老师专注语文和作文教学,真诚评说教育事件,欢迎大家关注交流,谢谢!3. 如何创作自己的文章?
我是一名培训讲师,但和写作比起来更喜欢后者。大概在高中的时候开始写短篇小说,大学时断时续的在写。之后停了一阶段,工作两、三年再次动笔,但目标不一样了,开始写长篇。而立之年又拾起了大一时的兴趣:朝鲜语(韩语);现在三个长篇完成一篇,另外两篇每篇大概写了两万多字。最近对《周易》产生了很大的兴趣。基本把时间放在了一篇长篇创作和对《周易》的学习中。
第一:文章的构建文章的类型不同,构建的方式也不同。但可以归为两大类:以叙述为主体和以议论为主体。
以叙述为主体的文章主要确定人物、事件和结果;制造矛盾冲突使文章变得跌宕起伏。怎么制造矛盾冲突?现在小说中最常用的是误会;但我个人认为观念的冲突和利益的冲突才更为精彩。同时还有意外也是一种制造冲突的办法。可以从这四种冲突入手,或者兼而有之;但这些内容其实都是在下笔之前,我们事先考虑过。获得文学奖的中国作品很少开头有悬念。在我看了这么多小说之后,也确实觉得获奖作品水平真是甩出一般泡沫剧式小说几条街。但作品开头的构建也要与你文章的目标群体欣赏水平相适应。不得不说,如果你的目标群里最开始没有被吸引住,那么后面基本就等于白写了。
中间放置矛盾冲突点,在这里我不过多的赘叙。但始终要记得,人物的设定一定不是平白无故出现的。可有可无的人物就去掉,因为这样的人物无法推进事件的发展。
结尾令人遐想。这里有个误区,令人遐想并不是嘎然停止。这类小说在读完之后让人十分难受。
以议论为主体的文章主要是确定论点、论据和总结。论点来说,不必太纠结,你自己的真实观点,只要和五讲“四美不冲突”,都可以说。我个人觉得中国的文化环境还是很宽松的,可以称得上是“百家争鸣,百花齐放”了。当然,主要是我个人的观点也十分的主流。论点,拿“东师效颦”来举例,你可以说东施是敢于追求美,敢于完善自我的伟大女性;你也可以说举例不当变得画虎反类猫。甚至出突意料的观点反而更容易引起大众的兴趣。
论据如果能科学些就最好。用数据和事实来说话。如果没有,只要你能说服看你文章的人,就成功了。
总结,从培训的角度讲,这部分还包括了解决办法。因为议论文有一种是提出问题、分析问题、给出解决方法、进行总结的模式。
以上是构建文章。可以说,写文章能否顺利,90%以上都取决于这个部分了。
第二,撰写撰写和下笔是两码事。在构建文章的时候就已经下笔了。而撰写则是丰富文章内容。文章的构建是框架,撰写的内容则是血肉了。
这部分内容主要是细节和风格把握了。
感觉很多伙伴喜欢美文,就是词藻华丽的文章。其实这部分在我看来并不是重点。情节才最重要。什么意思?如果看百度有些建楼讲自己正在经历的事件的人,写法很平铺直叙,但也有很多人读,为什么?因为大家很想知道接下来怎么样了。故事本身吸引人。
有的伙伴比较有幽默感。这个是比较锦上添花的项目。
第三,修改写下的文章需要读出来。读出来更容易发现通顺上的问题和一词在同一句中或者接连句中重复使用的问题。以上是小的修改。还有一种是大的修改,就是结构的修改、前后段落修改、甚至是逻辑的修改。总之,你觉得不好的地方就去改吧。
总之,大胆假设、大胆的去写,即使把故事写成了事故,也并没有实实在在的坏处。最坏同时也是最好的结果是这个过程中,认清了自己。
4. 语文作文总是写不完?
感谢邀请!我是@天蓝蓝zuo ,一名初中语文教师,很高兴来回答你这个问题:考试时,语文作文总也写不完,怎么办?
如果偶尔一次两次作文写不完,可能是题量过大,但是,如果“总是写不完”,那就是做题速度慢造成的了:要嘛是基础题做得慢,要嘛起阅读题做得慢,要嘛是写作速度慢。为了解决这个问题,可以从以下几个方面入手:
一、巩固基础知识和基本技能,让基础题不再纠结,不再浪费时间。
1、关于“音”“形”“义”的题目:一般都与课文密切相关,要想轻松完成这类题目,那就得把课本上出现的生字、新词搞明白,如果模棱两可,势必影响做题的速度。
2、关于“句子”的题目:既要掌握相关知识,又要掌握答题技巧。比如病句、成语运用,就得灵活掌握病句类型以及修改方法,争取读完题目,答案就出来了,不会过多话费时间。
3、还有语序排列一类:得掌握答题技巧,比如首先确定第一句,有时还可以确定末句,然后分析句与句之间的关系,看哪些句子之间联系最紧密,最后确定全段顺序。这类题目最容易出现耗时过多的现象,从而影响了答题速度。
4、至于文学常识一类题目,就得平时多积累了,否则,也容易拿不定主意,纠结半天,费时费力。
二、掌握阅读的基本方法,轻松完成各类阅读题,提高答题速度。
1、古诗词鉴赏:从诗题入手,抓关键字词;分析诗歌意象,把握作者的感情基调;联系时代背景,体会作者思想感情。这样,基本就能快速完成相关题目了。
2、关于文体阅读:
(1)快速分辨其体裁,以便用与之相应的文体知识完成题目。记叙文一般带有“叙述”“描写”等字眼,议论文一般带有“论证”“观点”等字眼,说明文一般带有“说明”“特征”等字眼。
(2)掌握不同文体的相关知识以及答题技巧。比如议论文:议论文的三要素、论证方式、论据类型、论证方法等知识,以及论点提出的方式、论证方法的作用等技巧,必须烂熟于心,以便答题时能信手拈来,不用过多思考,这就提高了答题的速度。
3、关于文言文的阅读:一是必须牢固掌握课内文言文知识,二是要善于将课内知识迁移到课外,对课外文言文中不太懂的地方,不必深究,可采用“猜读”的方法,以免浪费过多的时间。
三、积累写作素材,掌握写作技巧,提高写作速度。
考试时,要留足作文时间,以初中考试为例,一般120分钟,至少要留45分钟写作文。除了安排好写作文的时间外,平时还要从这几方面努力: 1、多留心观察、多思考身边的人和事,为作文积累有价值的素材。
2、从课文学习中掌握写作技巧,并运用于写作实践中。
3、多阅读别人的优秀习作,从中获得写作灵感。
4、考试时,选取自己最拿手的体裁、题材来写,以便尽可能在45分钟内完成作文。
综上所述,要想解决语文考试时作文“总是写不完”的问题,要从巩固基础知识和基本技能入手,掌握阅读的基本方法,并灵活运用于阅读实践中,快速完成阅读题目,为作文留足时间。平时还要多积累写作素材,学会写作技巧,提高语言表达能力,最终提高答题速度,跟“总是答不完”说再见!这是@天蓝蓝zuo 的拙见,朋友们对这个问题一定有更好的解决办法,望能在评论区留下你宝贵的意见和建议!
5. 如何提高自己作文的写作水平?
关于提高写作水平的问题,由于写作没有固定的模式和方法,是一种创作行为,而且因人而异。所以在这里我开门见山地聊一下小学生如何提高自己的写作水平。
写作要从学习范文抓起。小学生接触最多的范文大多来源于语文课本。入选语文课本的文章,都是优秀的具有示范性的文章。这些文章无论从语言组织,行文布局,还是从构思立意,思想表达方面来看,都是作者千锤百炼,精雕细琢的力作,无一不倾注了作者的心血。那么怎么通过学习范文获得作文技巧?因为文章体裁,谋篇布局,构思方式的多样化,写作方法也是五花八门,这里针对小学作文简单谈以下几点。
一、从模仿开始。遇到一些优美的句子段落一定要收藏起来,背诵记忆,进行模拟情景的仿写。一开始可能感觉不习惯,慢慢练习多了,久而久之,逐步掌握了句子和段落,段落和篇章之间的结构关系。
二、从练习句子开始。文章是由句子构成的,平时多进行遣词造句的训练,比如,把一个句子改变一下,可以对其扩句缩句,改变叙述口气,加以修饰,或改变句式,比较一下不同的表达方式带来的不同的阅读效果。从而掌握句式结构和表达情感之间的关系。
三、积累名句。文章的写作离不开引用。任何文章都不是孤立的个体,在写作中都会或多或少借鉴别人说过的话,所以平时多积累一些名言警句,诗词歌赋,并背下来,关键时候可以让你的写作引经据典,左右逢源。
四、学习范文基本结构,学会谋篇布局。通过学习范文,对范文按照体裁进行归类整理,体会文章结构模式。看作者是怎样通过一篇文字把自己的思想表达出来的。
一篇好的作文开头要响亮,好像街头杂耍表演,先声夺人。中间内容要充实,要有血有肉。结尾要像刚刚演奏完美妙的音乐一样,余音绕梁,让人回味无穷。
五、修饰润色。好作文都是改出来的。一篇作文在初步完稿后,不妨通读几遍,删繁就简,标新立异,与中心意思无关的内容要略写或者直接去掉,最能突出表现中心意思的内容要详细写,分层写。逐字逐句反复推敲,读起来朗朗上口,不重复啰嗦,干净利落,这个过程就是修饰润色。
六、读写结合,长期训练。多阅读,多练笔,是提高写作水平的唯一途径。平时多阅读一些名作,进行品鉴式阅读,即细细品味作者用语的精妙,反复练笔,有话则长,无话则短。时间长了,写作能力一定会有所提高。
以上是本人对于小学生如何提高作文水平的一点建议和方法,希望可以有一些实用性的帮助。当然,提高作文能力的方法还有很多,真诚希望能得到大家的批评与指正。
6. 怎么样才能写好文章?
天机不可泄露。
前者是读者、观众;后者是书商、制片人。
第一种是追逐者;第二种是制造者;第三种是领导者;
要一个人没有一点缺点,他也就会丧失所有优点。
看一个人的人品,不仅要看他好起来能做到什么好事,而且要看他坏起来不做什么坏事。
我不怕被别人在背后算计,我怕回头后看到算计我的竟然是我那么掏心掏肺相信过的人。
我有一万种想爱你的理由现在却少了一种能爱你的借口。世事如棋,人海茫茫,人与人之间能够相遇相知,或是相亲相爱,是必然,也是偶然。冥冥之中,自有一种说法或叫缘分的东西君住江之头,妾居江之尾,同饮一江水,这是地缘。
一直喜欢一首歌,没有原因,只是喜欢;一直演绎一首歌,没有借口,只是演绎;一直痴狂一首歌,没有奢望,只是痴迷。星光下,舞动自己,和风一起徜徉;舞台上,唱响自己,和心一起飞翔;岁月里,穿越前进路迈向精彩人生!
人生是一条路,有泥泞,有坦途,有鲜花,有荆棘,努力前行才能走得更远;人生是一盏茶,人便是哪水中茶叶,有起有伏,茶叶落定,茶香四溢;人生是一本书,书里春生、夏来、秋至、冬去皆有,书里喜怒哀乐悲俱全;人生是一次战斗,要得到胜利不仅要有力量和勇敢,还要有智慧和坚强;人生是一片宁静的湖水,偶尔泛起阵阵涟漪;人生是一缕阳光,照亮每一寸土地。生活是精彩的;人生是美丽的;快乐是无限的。体会人生,回味无穷。人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。一个人开朗、豁达,就会感受到自尊的快乐。无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对自己价值的肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。唯有知耻,才有自尊。尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。尊重他人是人生的一门学问,是人生的一片风景,尊人优雅。自尊即自我尊重,指:“既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。”不管别人尊不尊重你,首先你自己一定要尊重自己。只有自尊的人才懂得尊重别人,也才会受到别人的尊重。 自尊是人格的价值。人格是人的尊严、价值和品格的总和。一般来说,一个没有自尊的人,很难得到别人的尊重,在生活中,相信自己,看得起自己,尊重自己,就可以通过自己进一步努力,找到自己的人生价值,感受自尊的快乐。自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱,是一种健康良好的心理状态,我们感悟生活的意义,要体验到自己是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。我愿证明, 凡是行为善良人与高尚人,定能因之而担当患难。
7. 如何写好申论?
申论怎么作答才能拿高分,这恐怕是大多数学生的疑惑,辛辛苦苦写了一堆文字,最后成绩却不尽如人意。申论作答要想得高分,就必须符合这几点要求:观点明确、分析恰当、条理清楚、语言流畅、结构完整、卷面整洁、字迹工整、标点符号正确等,这些在每道题目下面都会写到。这些要求看起来是比较容易达到的,但是很多同学真正写起来却很难达标。
申论一点通老师也整理了一些低分和高分考生的作业作答情况,可以学习借鉴下。
一、低分答题作业展示: 1.1 题目:根据“给定材料7”,指出法国在保护本国文化方面有哪些做法值得借鉴。(10分)
来源:2013年国家公务员录用考试市级《申论》 - 第三题
要求:条理清楚,全面准确。不超过300字。
【材料7】
报载,法国曾经发生过这样的事,一批法国着名影星冲进巴黎圣日耳曼大街的几家电影院,抢出《侏罗纪公园》的拷贝在街头焚烧;电影工作者还在埃菲尔铁塔下示威抗议好莱坞的“入侵”。法国某官员因为在一次国际会议中用英语发言,遭到全法国人的诟病,要求其向全国人民道歉并辞职。许多人都还记得法国小说家都德的《最后一课》,普鲁士占领法国,首先要做的事就是迫使法国国民放弃法语学德语。都德将一堂普通的法语课上升为向祖国的告别仪式,失去母语如同失去祖国。这个悲哀的情节已深刻的烙印在每一个看过这篇小说的读者心里,成为挥之不去的记忆。
作为世界着名的文化大国,法国拥有丰富的文化艺术遗产,文化产品的市场需求非常旺盛。法国文化部主管文化产业发展,是法国政府中支出最多的部门之一,这在西方国家中是不多见的。
1993年,欧洲议会采纳了法国政府“文化例外”的主张。在法国人看来,文化产品有其特殊性,不能与其他商品等同起来,任其自由流通。因此,他们联合欧共体其他国家一道,拒绝华盛顿让欧洲取消美国影视产品“配额限制”的无理要求,在贸易谈判中采取了毫不妥协的立场。
1994年法国政府在座谈会两院通过法令,严格限制法语中使用外来语尤其是英语,法国政府还通过一项法律,要求在法国互联网上进行广告宣传的文字必须译成法文。
1996年起生效的一项法律还要求全法国1300多家电台在每天早6时30分至晚10分30分之间的音乐节目必须播送40%的法语歌曲,各电视台每年播放法语电影不得少于40%,违者处以罚款,并以之资助民族文化。
为了增强本土文化的竞争力,扶持本国文化事业的发展,法国提倡在自由竞争的同时,积极吸取其他民族文化的长处,广泛收藏和展现世界各族优秀文化作品。面对近年来英语文化的逼人态势,法国颁布了支持电影业发展计划,在力求维持法语地位的同时,也向英语文化的优势项目如好莱坞电影发起了冲击。
从1992年起,法国外交站、文化站、法国艺术活动协会及在法国的外国文化中心集中介绍外国文化艺术的活动,展示文化的多样化,加强这些国家与法国的文化交流。除了驻各国使馆的文化处外,法国目前已在近百个国家建有一百多个文化中心,每年选择一两个国家作为重点,推介本国文化。
法国的企业和各类专业协会也是宣传法国文化,向世界推介法国文化的重要力量。无论大企业还是中小企业,均可参与赞助,而作为补偿,企业可获得政府减免税收或者享有冠名权等各种不同的回报。
1.2作答展示:
1、加强宣传提高国民保护本国文化的意识,做到自觉抵制外来文化侵入;
2、政府应限制外来文化产品在国内的自由流通以及外来语言的使用,减少外来文化的影响,通过多渠道宣传民族文化,保护民族文化(1分);
3、政府要对民族文化的发展要提高投入,扶持本国文化产业发展;
3、加强与外国文化交流的同时也要吸取其他民族的文化优点,同时通过各种方式输出本国文化(2分);
4、推出多种优惠措施鼓励本国企业向世界推介民族文化。(1分)
得分:4分(总10分)
1.3老师点评:
优点:本次作答优点,用词简洁、准确。
缺点:该同学犯的错误,其实也是很多新手常犯的错误,
①没有正确理解文段大意,就开始脱离材料大谈特谈政府做法。如“加强宣传提高国民保护本国文化的意识,做到自觉抵制外来文化侵入”,该句乍一看,符合题意,相应做法也可行,其实不然。“提高国民保护本国文化意识”,根据材料,本题主要概括法国政府在保护本国文化方面采取的做法,第1段介绍的是法国历史国情,不属于作答范畴,提炼有误。想当然地脱离材料,认为法国国民保护本国文化意识较强,从而推出中国也应提高保护本国文化的意识,其实是对文段的过度延伸,申论作答切忌这样的答法!
②对文段的具体措施不归纳,反而归纳比较笼统的内容,如“通过多渠道宣传民族文化,保护民族文化”等。
建议:回归材料,回归材料!本则材料通篇都在讲法国如何保护本国文化,也有讲到具体的保护措施,那么考生作答的时候,就不能脱离材料,写一些笼统的内容,应按照其相关的措施,分为“保护、发展本土文化”、“注重文化交流”、“推动文化传播”三部分书写,如“坚持‘文化例外’主张,不能任其自由流通”、“积极吸取其他民族文化的长处,广泛收藏和展现世界各族优秀文化作品”、“通过减免税收或者享有冠名等补偿,鼓励企业和协会宣传法国文化”,这些具体措施都是文段的内容,作答申论时,考生不要主观臆断,应回归材料,材料详写什么,我们就答什么。
1.4申论一点通答案(答案示例、参考答案)
保护、发展本土文化:1.给予文化部门足够的资金支持;(1分)2.坚持“文化例外”的主张,因文化产品的特殊性,不能任其自由流通;(1.5分)3.通过立法,限制法语中使用外来语尤其是英语,广告宣传文字必须译成法文;(1分)4.立法要求媒体平台法语歌曲、电影播放不少于40%,违者处以罚款,用于资助民族文化;(2分)5.颁布了支持电影业发展计划。(1分)
注重文化交流:积极吸取其他民族文化的长处,广泛收藏和展现世界各族优秀文化作品,加强这些国家与法国的文化交流。(1.5分)
推动文化传播:1.通过文化处、文化中心,推介本国文化;(1分)2.通过减免税收或者享有冠名等补偿,鼓励企业和协会宣传法国文化。(1分)
二、高分答题作业展示: 2.1 题目:“给定材料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况。假如你是该省教育厅的一名工作人员,全程观摩了这次活动,校方请你在这次活动的总结会上发言,请草拟一个简短的发言稿。(20分)
来源:2014年国家公务员录用考试省级《申论》 - 第三题
要求:(1)内容具体,符合实际;(2)目的明确,切合主题;(3)语言生动,有感染力;(4)不超过500字。
【材料3】
为了全面推进大学生心理健康教育工作,S大学举办了以“迎校庆、健心灵、献爱心、促成长”为主题的第六届心理健康节活动。
2013年4月26日下午,著名相声表演艺术家J到校作了题为“中国曲艺的魅力”的讲座。讲座现场气氛异常火爆,能容纳300人的音乐厅座无虚席,很多学生一直站着听完整场讲座。J说学逗唱、惟妙惟肖的表情和幽默的言语让全场师生捧腹大笑,充分领略了相声的艺术魅力。4月28日晚,第四届校园相声大赛如期举行,共吸引了一千多名师生参加。有同学以充满诗意的语言表达了自己的感受:“相声通向笑声,笑声连接大家的心声。笑帮人宣泄喜怒哀乐的情绪。笑伴人应对酸甜苦辣的人生!顺利时会笑,困难时能笑,失败时敢笑,我们笑着同昨天告别,又笑着迎接新的黎明!”
S大学是较早创办心理运动会的单位之一。5月12日下午,第五届心理运动会拉开帷幕,活动精彩纷呈,创新无限。“漫天飞舞”项目要求参赛选手中女生蒙住眼睛抛毽子,而男生站在女生身后5米的圆圈内用篓子接毽子,规则看似简单,却要求女生恰到好处的抛毽力度和男生辩识毽子飞行方向的全神贯注。漫天飞舞的彩毽和同学们的欢声笑语飘扬在操场上空,其乐融融。“心灵感应”环节要求参赛者一人蒙住眼睛,背着另一位同学,在他的指引下绕过障碍,背者失去方向、小心探索道路的迷茫,被背同学指点迷津、化险为夷的喜悦,使得比赛充满刺激和欢乐,全场气氛渐入高潮。“齐心协力”“铁人三项”“背对背拥抱”的比赛模式也都突破常规,不仅强调个人的体能展现,更考验团队的默契配合。参与的同学活力四射,乐在其中,观战的同学呐喊助威,激情澎湃,让整场活动都洋溢着喜悦和乐趣。
举办讲座是开展心理健康教育的传统方式,深受师生欢迎。组委会针对辅导员、心理保健员、普通学生等不同群体组织了若干场精彩讲座。
5月21日下午,学校党委副书记带着各院系辅导员听取S大学心理健康教育中心主任D教授作《如何应对心理压力》的讲座。D教授是国家首批注册心理督导师,她的精彩讲解有助于辅导员们应对职场与生活压力,享受健康人生。
4月28日下午,S大学心理健康教育中心W老师为全校各班班长、心理保健员作了一场题为《常见的心理问题》的讲座;5月7日晚,W老师又作了一场《与大学生谈人生规划》的讲座,师生们表示要将所学知识运用于学习、工作。生活中,调节自我,服务大家。
健康节筹备期间。四川雅安发生7级地震,给当地人民群众生活财产造成了重大损失,深深牵动着师生的心。健康节组委会寻事把给灾区募捐的爱心奉献活动也列为心理健康节的重要组成部分,试图使学生们在募捐活动中体认到爱心与向善是心理健康的真正底蕴。
4月23日,几位学生连夜制作了募捐箱和祈福授带,发起“天佑雅安、心系灾民”捐资赈灾活动。在“生者坚强、逝者安息、祈福雅安、重建家园”的条幅上,同学们写下了真挚的祝福。并将所筹善款汇往灾区。
一农一物皆心意,一元一分总关情,有同学说,我们的心连在一起。就是一座爱的堤坝;我们的手牵在一起,就是一座情的长城。
2.2作答展示:
关于参加S大学心理健康节活动的发言稿(1分)
各位老师,同学们:(0.5分)
大家好,很荣幸代表省教育厅参加本次s大学举办的心理健康节活动。(0.5分)在此,我作出简要总结:
艺术家J的题为“中国曲艺的魅力”的讲座,现场气氛火爆,其说学逗唱、惟妙惟肖的表情和幽默的言语,让学生领略了相声的艺术魅力,在相声大赛中,同学们也踊跃报名,真正做到相声通向笑声,笑声连接大家的心声。(4分)
心理运动会精彩纷呈,创新无限。漫天飞舞项目锻炼了同学们的专注力;心灵感应项目培养了同学们的协作力;齐心协力、铁人三项、背对背拥抱项目也突破常规,既强调个人的体能展现,也考验团队的默契配合,整个活动洋溢着喜悦与乐趣。(3分)
组委会针对不同群体组织了精彩的讲座。学校组织辅导员听取d教授的讲座,助力辅导员应对职场和生活压力,享受健康人生。w老师为各班长、心理保健员开展的讲座帮助大家将所学知识运用到工作中,调解自我,服务大家。(5分)
雅安地震牵动着师生的心。组委会举办的募捐活动,使学生体会到爱心和向善是心理健康的真正底蕴。(2分)
S大学在心理健康方面一直走在我省的前列,我会向省教育厅的领导进行详细汇报,也希望S大学继续创新,为其他学校做出表率,谢谢大家。(1.5分)
2018年9月4日
本题得分:18分(总20分)
2.3老师点评:
优点:①发言稿格式完整,标题、称谓、开篇引入、内容主体、结尾齐全,格式的完整,是贯彻执行题的基础。
②分段明确,各段落主题分别为:开头介绍、心理运动会、组织针对性讲座、举办地震募捐活动、结尾。各分段要点明确,层次感强,有利于阅卷,给人深刻印象。
③尊重原材料。本篇发言稿内容均来自材料,没有考生的自我延伸,如“心理运动会精彩纷呈,创新无限,既强调个人的体能展现,也考验团队的默契配合”、“针对不同群众组织精彩讲座”、“组委会举办的募捐活动,使学生体会到爱心和向善是心理健康的真正底蕴”等,无不源自材料,这也体现了申论作答的核心思想——尊重材料,答案来自材料。
④作答内容语言简洁,以关键词为核心,精简词句。以作答的第5段举例,考生抓住关键词“针对不同群体组织精彩讲座”,及其意义“助力辅导员应对职场和生活压力,享受健康人生”、“将所学知识运用到工作中,调解自我,服务大家”围绕这几个关键词句展开叙述,内容简洁、完整。这就涉及到文字加工处理能力,如何从材料中提取准确的内容,并进行适当加工,这也是判断考生是一般还是优秀的参考系。
缺点:开头部分过于简单;第三段中存在“锻炼专注力”、“培养协作力”等多余内容。
建议:贯彻执行题的开头部分,要有相应的背景介绍,表明身份,点明主题;文段没有“专注力”及“协作力”等词,这类内容可以省略。
2.4申论一点通答案(答案示例、参考答案)
关于校园心理健康节活动总结会发言稿(1分)
各位老师、同学们:(0.5分)
大家好。非常高兴能够有机会全程参加S大学第六届“迎校庆、健心灵、献爱心、促成长”心理健康节活动,我代表省教育厅,向本次心理教育节的成功举办表示由衷的祝贺。 本次文化节内容丰富,形式多样,充分展现了同学们积极、团结、向善的健康心态。(2分)
相声表演艺术家的讲座,现场气氛异常火爆,艺术家的表演让师生们捧腹大笑,领略相声的艺术魅力;相声大赛,吸引众多师生参加,通过笑声连接大家的心声。(4分)
心理运动会,活动精彩纷呈,创新无限,“漫天飞舞”、“心灵感应”、“齐心协力”等项目不仅展现了个人体能,更考验团队的默契配合。(3分)
针对辅导员、心理保健员、普通学生等不同群体组织了若干场精彩讲座。这些讲座有助于辅导员们应对职场与生活压力,享受健康人生,还为师生们的学习、工作、生活提供了实用性知识。(5分)
“天佑雅安、心系灾民”捐资赈灾活动,组委会为灾区募捐,使学生们体认到爱心和向善是心理健康的真正底蕴。(3分)
希望大家继续发挥创新精神,丰富活动形式,全面推进大学生心理健康教育工作,让每一位师生拥有健康的心理,幸福的生活,美好的人生。(1.5分)
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1. 如何写好作文,如何写好文章的开头和结尾?
一、“凤头”赢得“百媚生”
俗话说:“万事开头难”。作文又何尝不是如此呢?不少的同学提笔写作时不知从何说起,为开头煞费苦心,仍不得要领,不尽如人意。叶圣陶先生曾说:“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景,选择得适当,足以奠定全幕的情调,笼罩全幕的空气,使人家立刻把纷乱的杂念放下,专心一致地看那个下文的发展。”好的开头是文章成功的一半。古人将文章的开头比作“凤头”
,意在强调开篇之重要,特别是考场作文,若能有一个别出心裁、让人耳目一新、叫人一见钟情的开头,一定会让你的文章增色不少,必将在众多作文中脱颖而出,博得阅卷老师的“欢心”,印象分自然不低了,所谓“凤头”赢得“百媚生”,说的便是这个道理。下面介绍几种新颖、脱俗的开头方法。
1、开笔揭旨法
旨,指文章的中心意思。开篇揭旨就是文章一开头就明确揭示出本文主旨的方法。这种开头方法的好处是使文章思路清晰,主题鲜明,给人轻松爽快之感。如《家中小事》一文的开头:
家,是爱的港湾。在爱的港湾里,时时泛起生活的涟漪-
文章一开头,就用溢情又洗炼的文字,把我们带到了“家”这一“爱的港湾”,去领略那份情,那份爱。文章快速入题,快速立意,后文就紧紧围绕这一中心展开记叙。
又如《兴趣》一文的开头:
淡淡的音乐、淡淡的茶,飘出的是无尽的遐想与悠远的憧憬。没错,我的兴趣就是品茶。
一提笔就直奔主题,诗化的语言,有情调,更有温馨,淡淡的缕缕茶香迎面扑来,感觉真是很好!
2、抒情议论法
这种开头以理引领人,以情感动人,使读者与作者的情感产生共鸣,增强文章的感染力。如《悬崖上的树》一文开头:
谢绝沃野的邀请,回避小溪的追求,一粒种子,在一片惊诧、惋惜、不屑的目光中,毫不犹豫地攀上了一面陡立的石壁。
文章开头运用抒情、议论的笔调,展示了“生命的强者”的形象。
又如《心中的话儿献给老师》一文的开头:
我在词汇的花园里采撷,构筑我心中最美丽的诗句;我在音乐的海洋里游弋,寻觅我心中最动听的韵律。啊,敬爱的老师,我把心中的话儿献给您!
文章开头用诗一般的语言,火一样的热情,强烈地抒发了自己对老师的无限爱恋。这比起那种“敬爱的老师,我有多少话要对您说……”一类开头来,不知要高明多少倍。
3、描写景物法
对叙写对象所处的景物、环境进行描写,能突出人物活动的特定情景,迅速把读者带入所创造的意境中。如《母亲的鼓励》的开头:
清晨,河边雾蒙蒙,岸边的柳树低垂着枝条,堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着,不时有几个年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。
此文开头描写了晨雾、柳树、堤岸,以及垂钓者和年轻人,为写母亲对我的鼓励设置了一个清新流畅的环境,也说明了母亲教育孩子有方。对这类文章可写出环境和人物的关系,通过环境把握事态发展,了解人物个性。
4、对比烘托法
开篇采用对比手法,直接烘托出主体对象,突出主体对象的神韵,使文首如龙首,左右全文。如《邻家男子汉》一文的开头:
提起对门家的牛牛,我奶奶总会竖起大拇指:“这可是个好孩子!”街坊王二喜一听到牛牛这个名字,则会吹胡子瞪眼:“他不是个好东西!赶明儿我可要揍他一顿!”
牛牛到底是怎么一个人呢?呶,那一蹦一跳着过来的毛头小子,我们一起见识见识吧!
牛牛尚未登场,“我”奶奶和王二喜截然相反的评价,便把一个大大的问号刻在读者心里。当他“一蹦一跳”登台的时候,我们就必须用自己的目光审视他了。于是,这个乖巧中见调皮,调皮中不失乖巧的小男子汉的形象便有了鲜明的表演舞台了。
5、特写镜头法
摄取一个特定场面,表现人物。这种方法避免了结构上的平铺直叙:,使文章波澜起伏,且加深读者印象,诱发读者阅读兴趣。
如《我能行》一文这样开头:
在一次全校大会上,面对台下一千多名师生,一个女孩惊慌失措地站在讲台上,啰嗦的双手捏着一篇讲稿,一句话也说不出来。随后在一片唏嘘声中,红着脸溜下台。
文章一开头写“我”第一次代表班级登台演讲就砸锅的特写镜头,凸现人物尴尬之态,无奈之情。后叙写通过努力,在另一次演讲中夺冠的事,使文章跌宕有致。
6、调侃幽默法
文章开头以调侃的笔法、幽默的语言,吸引读者。如《哇,今天没作业》一文的开头:
光阴似箭,日月如梭。转眼间,我就升入初三了。作业,也随着我一级级的提升而逐渐升级。:这不,初中最关键的一年到了。承蒙各科老师的特别“关照”增加“营养”,我们的作业,犹如开闸的洪水更加一发而不可收了,就连周未回家,我们的书包也“吃”得饱饱的,背在背上像一座山,压得我喘不过气来。《小糊涂神》没得看了,《阿拉丁和神丁》于我们“拜拜”了。取而代之的是雪花般的试卷,楼样高的习题纸!
“减负减负,越减越负”。在调侃、幽默的话语中道出了中学生的压力、烦恼,表达了对减负的渴望心理。
7、点面结合法
点,就是最能表现主题的,最需要突出和详写的材料,反映事物的部分,表现文章的深度;面,就是能表现主题的一般材料,只需概括叙述的一般材料,反映事物的全貌,表现文章的广度。只有点与面互相配合,互相映衬,才能使文章生色。
如《我的初中生活》一文的开头;
初中三年,同学相处,亲密无间。三年中同学对我的友爱关心,更是说不完、忘不了的,我忘不了生病时,背我上医院的室友;我忘不了把亲手织就的手套送我防冻疮的同桌;我忘不了一次次教我攻难题的班干部;我忘不了经常与我促膝谈心、激起我强烈上进心的团支书;我更忘不了为我这个孤儿举行生日晚会的全班同学。
开头用“我忘不了……”的排比句式,概述了同学们从生话上、学习上、思想上关心、帮助“我”的五件感人的事。既粗线条地勾勒出“面”,又自然地引出了下文要写的“点”——生日晚会。使文章内容充实、丰富。
8、巧用引用法
引:名人名言、格言警句、谚语民谣一线诗词寓言开头,不仅能使文章生动活泼,而且能起到开篇明旨的作用。如《野趣》的开头:
“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”每每吟诵起白居易的这首诗时,我总忍不住加上两句“谁知草丛中,暗藏无数虫;随草翩翩舞,孩童乐融融”。随即脑海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面,童年的我,曾深深沉迷于奇花异草之中。
文章开头引用古诗,新颖别致,方法巧妙,主旨明确,增添了文章的魅力。
9睹物思昔法
文章开头描述某个具有特殊意义的事场,再接着写由这一事物引起对往昔的回忆、怀念,然后写出事情的全过程。行文丰富、逼真。如《记着照片中的老人》一文的开头:
我一直珍藏着一张合影,那是我和一位老人照的。这位老人六十岁左右,浓密的卷发中,几缕银丝若隐若现,两根浓浓的眉毛下面架起一副金眶眼镜,眼镜中的眼睛眯起来向前方望去。使我最难以忘怀的是她的皱纹,这几痕道子深深地印在她的脑门上,就像我对她的回忆一样,深深地刻在我的脑海中,任时间的洪流怎样冲刷,永远也不可磨灭。这位老人就是我的奶奶。
文章由照片落笔,打开封存深埋的回忆,睹物思情,引出奶奶对“我”关爱的具体事例,具有真情实感。
10、欲扬先抑法
有时为表达某种思想,先把笔锋收一下。这样先收后放,更有力度。如《我眼中的爸爸》一文开头:
我宁愿做爸爸的学生,也不愿做他的女儿!天底下有哪个不爱女儿,可我眼中的爸爸却并不爱我。
为表达“爸爸忘我工作的精神”,先说“天底下有哪个不爱女儿,可我眼中的爸爸却并不爱我”,铺陈父亲忘我工作的精神,先收后放,中心更为突出。
又如《我的同桌》一文的开头:
同桌高五尺,宽三尺,虎背熊腰,颇有母夜叉孙二娘的气魄,略带母大虫顾大嫂的风范,因此人送外号“灾”。!
开篇标新立异,写出了同桌的与众不同,特别是从“灾"的外号入笔,寓褒于贬,令人耳目一新。文章主体部分写出了同桌“慷慨义气”、“男性化性格”、“开朗得近乎疯狂”、“见解独特”的特点,将笔下的同桌刻画得鲜明灵活。
11、设喻铺l排法
这种方法就是一气呵成地运用多个比喻组成排比句,使文章更具文采,更富有冲击力和感染力。如《这就是生活》的开头:
有人说,生活像一杯芳醇的美酒;有人说,生活像一颗难咽的苦果;
有人说,生活像一颗未熟的酸果。我说,生活是一支五味瓶,酸甜苦辣,应有尽有。
文章开篇紧紧围绕“五味瓶”、“酸甜苦辣”,以连续的比喻,优美的笔触,揭示了生活的真谛,为下文的展开打下了基础。
12、出奇制胜法
“奇”即与众不同,“奇”即独到。以其新奇的魅力吸引读者。如《作业》一文的开头:
看不完的,是书,
听不完的,是唠叨,
怕不完的,是成绩单,
做不完的,是各科作业。
这个开头从内容上看,直接点题,说明作业多,负担重,不仅仅是手头上的,也有思想上的;从形式上看更别出心裁,这种排列似一座山,压得人喘不过气来。
13、意象叠加法
运用意象叠加法的鼻祖当推元曲大家马致远了,那千古绝句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,简简单单12个字,便将凄切悠远之意境表现得淋漓尽致。这种把有关人、事、物、景的词语几乎不加修饰地排列在一起的手法,往往能使文章的语言具有张力和弹性,起到四两拨千斤的作用。如《我们的咏叹调》一文的开头:
宿舍.餐厅.教室
教室.餐厅.宿舍
短短12个字采用了回环、反复的修辞手法,巧妙地将单调无奈、周而复始的校园生活生动形象地勾勒出来,准确真实,令人思索。
14、设置题记法
即在正文前摘引一段简洁的名人名言,或自撰几句蕴含哲理的言论,单独成段,作为全文的题记。或展示主体内容,或揭示文章内涵,或凸现全文中心,或阐述写作缘由,让读者从中透视到作品的亮点,触摸到情感的脉动,激起阅读的兴趣。
如《学会坚强》一文运用了这样一段题记:
女孩,你仿佛是天生的弱者:眼泪是你的孪生姐妹,愁容是你的忠实伴侣,大呼小喊是你形影不离的朋友。女孩,其实你要明白:你的名字不叫弱者。
不用读正文,题记中的排比就已经充分的展示了习作者的语言功底,凸现出习作者在构思立意上的与众不同。
又如《诚信——走向成功的钥匙》一文开头,设置了这样一段题记:
“诚信是石,敲出星星之火:诚信是火,照亮夜行的路;诚信是路,引你走向光明。”
整齐的句式,和谐的节奏,优美的意蕴,深刻的哲理,题记所产生的磁力一下子就能粘住读者。不用看正文,也大致能揣摩到文章的主体内容,同时也能触摸到作者情感的搏动。
15、旧瓶装新酒法
为表达中心的需要,将记忆中现成的诗词、流行歌曲等填换新的内容,往往趣味横生,令人拍案叫绝。如《我真的很累》一文的开头:
作业考试何时了,老师知多少。昨夜看书又无眠,幼时不堪回首泪珠咸。推车玩具应犹在,只是童心改。问天还降几多愁,恰似书山题海不见头。
作者借用《虞美人》改编而成,道出了应试教育下的沉重课业负担,呼吁“减负”春风“度玉门关”,“绿江南岸”。
当然作文开头方法林林总总,只要我们多读、多思、多写,你的“妙”
笔定能绘出秀丽俊逸的“凤头”!
2. 二年级的作文?
二年级的作文多以看图写话的形式呈现,但却要比一年级的看图写话要求高得多。二年级的看图写话可以说在作文起步中起承上启下的作用,辅导方法正确并掌握一定的写作技能,才能为三年级的作文写作奠定坚实的基础,在三年级写作文时才不会犯愁。
那么二年级的作文写作时符合哪些要求,要怎么辅导呢?
一、二年级看图写话的要求二年级看图写话与一年级看图写话相比,不但要求叙述要有一定的顺序,说清楚图中的事物或事件的前因后果,还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述,以求拉长作文篇幅,二年级看图写话要求在200字左右,而一年级只要求100字左右,而增加的字数正是体现在细节描写上。
如下图所示,二年级看图写话的要求,第一段在交代事情发生的时间、地点时,指导学生不要只干巴巴的叙述,而要试着用优美生动的语言进行环境描写。
第二段,在叙述事件,要写出人物间的对话,要对图中人物的动作、神态、心情变化或者心理进行联想想象并加以描写,细致形象的写出人物是怎么做的,怎么想的等。
第三段,学着写一个吸引人的结尾,可以抒发自己的感情,也可以引用古诗词或小儿歌来点题,也可以写自己懂得了什么道理。
按这个要求展开写作,不仅层次分明,结构严谨,而且内容丰富,情节生动,感情真挚,中心突出,是作文起步要掌握的最重要的技能。
二、二年级看图写话评分标准二年级看图写话一般15分,相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值,而这部分值占到6分,正体现了二年级作文要注重内容,注重细节描写的作文要求。
要求内容要前后连贯,不但要说清楚什么人、什么时间、地点,事情的起因、经过、结果,还要展开想象对人物进行生动形象的动作、语言、神态、心理等描写来丰富作文内容,锻炼围绕一件事表达自己的思想情感的作文能力。
三、二年级看图写话的写作指导1、第一步先进行写话训练,要让孩子领悟什么是描写的写作手法,要怎样对人物的动作、神态等进行生动形象的描写。将叙述性的口语语言变为描述性书面语言是一项需要长期训练的技能。例如,写“哥哥跑得快”,要引导学生思考:哥哥跑得有多快,怎样形容他的快,哥哥为什么要跑这么快等等。如下图所示,要引导孩子运用修辞和想象的方法将短句子拉长:
再如,对景物的描写,要融情于景,将大自然中没有生命的事物写出生命,写生动形象。
2、二年级看图写话步骤:要引导学生对作文的每一段,每一句话进行加工,修改,力求将作文内容写生动形象。
经典看图写话写作流程指导,如下图所示:
相信二年级的小朋友,从文章内容的描述和细节的描写去集中训练的话,一定会写出动人细腻的好文章,同时到了三年级再写起完整的命题作文时也不至于太为难。
小徐老师专注语文和作文教学,真诚评说教育事件,欢迎大家关注交流,谢谢!3. 如何创作自己的文章?
我是一名培训讲师,但和写作比起来更喜欢后者。大概在高中的时候开始写短篇小说,大学时断时续的在写。之后停了一阶段,工作两、三年再次动笔,但目标不一样了,开始写长篇。而立之年又拾起了大一时的兴趣:朝鲜语(韩语);现在三个长篇完成一篇,另外两篇每篇大概写了两万多字。最近对《周易》产生了很大的兴趣。基本把时间放在了一篇长篇创作和对《周易》的学习中。
第一:文章的构建文章的类型不同,构建的方式也不同。但可以归为两大类:以叙述为主体和以议论为主体。
以叙述为主体的文章主要确定人物、事件和结果;制造矛盾冲突使文章变得跌宕起伏。怎么制造矛盾冲突?现在小说中最常用的是误会;但我个人认为观念的冲突和利益的冲突才更为精彩。同时还有意外也是一种制造冲突的办法。可以从这四种冲突入手,或者兼而有之;但这些内容其实都是在下笔之前,我们事先考虑过。获得文学奖的中国作品很少开头有悬念。在我看了这么多小说之后,也确实觉得获奖作品水平真是甩出一般泡沫剧式小说几条街。但作品开头的构建也要与你文章的目标群体欣赏水平相适应。不得不说,如果你的目标群里最开始没有被吸引住,那么后面基本就等于白写了。
中间放置矛盾冲突点,在这里我不过多的赘叙。但始终要记得,人物的设定一定不是平白无故出现的。可有可无的人物就去掉,因为这样的人物无法推进事件的发展。
结尾令人遐想。这里有个误区,令人遐想并不是嘎然停止。这类小说在读完之后让人十分难受。
以议论为主体的文章主要是确定论点、论据和总结。论点来说,不必太纠结,你自己的真实观点,只要和五讲“四美不冲突”,都可以说。我个人觉得中国的文化环境还是很宽松的,可以称得上是“百家争鸣,百花齐放”了。当然,主要是我个人的观点也十分的主流。论点,拿“东师效颦”来举例,你可以说东施是敢于追求美,敢于完善自我的伟大女性;你也可以说举例不当变得画虎反类猫。甚至出突意料的观点反而更容易引起大众的兴趣。
论据如果能科学些就最好。用数据和事实来说话。如果没有,只要你能说服看你文章的人,就成功了。
总结,从培训的角度讲,这部分还包括了解决办法。因为议论文有一种是提出问题、分析问题、给出解决方法、进行总结的模式。
以上是构建文章。可以说,写文章能否顺利,90%以上都取决于这个部分了。
第二,撰写撰写和下笔是两码事。在构建文章的时候就已经下笔了。而撰写则是丰富文章内容。文章的构建是框架,撰写的内容则是血肉了。
这部分内容主要是细节和风格把握了。
感觉很多伙伴喜欢美文,就是词藻华丽的文章。其实这部分在我看来并不是重点。情节才最重要。什么意思?如果看百度有些建楼讲自己正在经历的事件的人,写法很平铺直叙,但也有很多人读,为什么?因为大家很想知道接下来怎么样了。故事本身吸引人。
有的伙伴比较有幽默感。这个是比较锦上添花的项目。
第三,修改写下的文章需要读出来。读出来更容易发现通顺上的问题和一词在同一句中或者接连句中重复使用的问题。以上是小的修改。还有一种是大的修改,就是结构的修改、前后段落修改、甚至是逻辑的修改。总之,你觉得不好的地方就去改吧。
总之,大胆假设、大胆的去写,即使把故事写成了事故,也并没有实实在在的坏处。最坏同时也是最好的结果是这个过程中,认清了自己。
4. 语文作文总是写不完?
感谢邀请!我是@天蓝蓝zuo ,一名初中语文教师,很高兴来回答你这个问题:考试时,语文作文总也写不完,怎么办?
如果偶尔一次两次作文写不完,可能是题量过大,但是,如果“总是写不完”,那就是做题速度慢造成的了:要嘛是基础题做得慢,要嘛起阅读题做得慢,要嘛是写作速度慢。为了解决这个问题,可以从以下几个方面入手:
一、巩固基础知识和基本技能,让基础题不再纠结,不再浪费时间。
1、关于“音”“形”“义”的题目:一般都与课文密切相关,要想轻松完成这类题目,那就得把课本上出现的生字、新词搞明白,如果模棱两可,势必影响做题的速度。
2、关于“句子”的题目:既要掌握相关知识,又要掌握答题技巧。比如病句、成语运用,就得灵活掌握病句类型以及修改方法,争取读完题目,答案就出来了,不会过多话费时间。
3、还有语序排列一类:得掌握答题技巧,比如首先确定第一句,有时还可以确定末句,然后分析句与句之间的关系,看哪些句子之间联系最紧密,最后确定全段顺序。这类题目最容易出现耗时过多的现象,从而影响了答题速度。
4、至于文学常识一类题目,就得平时多积累了,否则,也容易拿不定主意,纠结半天,费时费力。
二、掌握阅读的基本方法,轻松完成各类阅读题,提高答题速度。
1、古诗词鉴赏:从诗题入手,抓关键字词;分析诗歌意象,把握作者的感情基调;联系时代背景,体会作者思想感情。这样,基本就能快速完成相关题目了。
2、关于文体阅读:
(1)快速分辨其体裁,以便用与之相应的文体知识完成题目。记叙文一般带有“叙述”“描写”等字眼,议论文一般带有“论证”“观点”等字眼,说明文一般带有“说明”“特征”等字眼。
(2)掌握不同文体的相关知识以及答题技巧。比如议论文:议论文的三要素、论证方式、论据类型、论证方法等知识,以及论点提出的方式、论证方法的作用等技巧,必须烂熟于心,以便答题时能信手拈来,不用过多思考,这就提高了答题的速度。
3、关于文言文的阅读:一是必须牢固掌握课内文言文知识,二是要善于将课内知识迁移到课外,对课外文言文中不太懂的地方,不必深究,可采用“猜读”的方法,以免浪费过多的时间。
三、积累写作素材,掌握写作技巧,提高写作速度。
考试时,要留足作文时间,以初中考试为例,一般120分钟,至少要留45分钟写作文。除了安排好写作文的时间外,平时还要从这几方面努力:1、多留心观察、多思考身边的人和事,为作文积累有价值的素材。
2、从课文学习中掌握写作技巧,并运用于写作实践中。
3、多阅读别人的优秀习作,从中获得写作灵感。
4、考试时,选取自己最拿手的体裁、题材来写,以便尽可能在45分钟内完成作文。
综上所述,要想解决语文考试时作文“总是写不完”的问题,要从巩固基础知识和基本技能入手,掌握阅读的基本方法,并灵活运用于阅读实践中,快速完成阅读题目,为作文留足时间。平时还要多积累写作素材,学会写作技巧,提高语言表达能力,最终提高答题速度,跟“总是答不完”说再见!这是@天蓝蓝zuo 的拙见,朋友们对这个问题一定有更好的解决办法,望能在评论区留下你宝贵的意见和建议!
5. 如何提高自己作文的写作水平?
关于提高写作水平的问题,由于写作没有固定的模式和方法,是一种创作行为,而且因人而异。所以在这里我开门见山地聊一下小学生如何提高自己的写作水平。
写作要从学习范文抓起。小学生接触最多的范文大多来源于语文课本。入选语文课本的文章,都是优秀的具有示范性的文章。这些文章无论从语言组织,行文布局,还是从构思立意,思想表达方面来看,都是作者千锤百炼,精雕细琢的力作,无一不倾注了作者的心血。那么怎么通过学习范文获得作文技巧?因为文章体裁,谋篇布局,构思方式的多样化,写作方法也是五花八门,这里针对小学作文简单谈以下几点。
一、从模仿开始。遇到一些优美的句子段落一定要收藏起来,背诵记忆,进行模拟情景的仿写。一开始可能感觉不习惯,慢慢练习多了,久而久之,逐步掌握了句子和段落,段落和篇章之间的结构关系。
二、从练习句子开始。文章是由句子构成的,平时多进行遣词造句的训练,比如,把一个句子改变一下,可以对其扩句缩句,改变叙述口气,加以修饰,或改变句式,比较一下不同的表达方式带来的不同的阅读效果。从而掌握句式结构和表达情感之间的关系。
三、积累名句。文章的写作离不开引用。任何文章都不是孤立的个体,在写作中都会或多或少借鉴别人说过的话,所以平时多积累一些名言警句,诗词歌赋,并背下来,关键时候可以让你的写作引经据典,左右逢源。
四、学习范文基本结构,学会谋篇布局。通过学习范文,对范文按照体裁进行归类整理,体会文章结构模式。看作者是怎样通过一篇文字把自己的思想表达出来的。
一篇好的作文开头要响亮,好像街头杂耍表演,先声夺人。中间内容要充实,要有血有肉。结尾要像刚刚演奏完美妙的音乐一样,余音绕梁,让人回味无穷。
五、修饰润色。好作文都是改出来的。一篇作文在初步完稿后,不妨通读几遍,删繁就简,标新立异,与中心意思无关的内容要略写或者直接去掉,最能突出表现中心意思的内容要详细写,分层写。逐字逐句反复推敲,读起来朗朗上口,不重复啰嗦,干净利落,这个过程就是修饰润色。
六、读写结合,长期训练。多阅读,多练笔,是提高写作水平的唯一途径。平时多阅读一些名作,进行品鉴式阅读,即细细品味作者用语的精妙,反复练笔,有话则长,无话则短。时间长了,写作能力一定会有所提高。
以上是本人对于小学生如何提高作文水平的一点建议和方法,希望可以有一些实用性的帮助。当然,提高作文能力的方法还有很多,真诚希望能得到大家的批评与指正。
6. 怎么样才能写好文章?
天机不可泄露。
前者是读者、观众;后者是书商、制片人。
第一种是追逐者;第二种是制造者;第三种是领导者;
要一个人没有一点缺点,他也就会丧失所有优点。
看一个人的人品,不仅要看他好起来能做到什么好事,而且要看他坏起来不做什么坏事。
我不怕被别人在背后算计,我怕回头后看到算计我的竟然是我那么掏心掏肺相信过的人。
我有一万种想爱你的理由现在却少了一种能爱你的借口。世事如棋,人海茫茫,人与人之间能够相遇相知,或是相亲相爱,是必然,也是偶然。冥冥之中,自有一种说法或叫缘分的东西君住江之头,妾居江之尾,同饮一江水,这是地缘。
一直喜欢一首歌,没有原因,只是喜欢;一直演绎一首歌,没有借口,只是演绎;一直痴狂一首歌,没有奢望,只是痴迷。星光下,舞动自己,和风一起徜徉;舞台上,唱响自己,和心一起飞翔;岁月里,穿越前进路迈向精彩人生!
人生是一条路,有泥泞,有坦途,有鲜花,有荆棘,努力前行才能走得更远;人生是一盏茶,人便是哪水中茶叶,有起有伏,茶叶落定,茶香四溢;人生是一本书,书里春生、夏来、秋至、冬去皆有,书里喜怒哀乐悲俱全;人生是一次战斗,要得到胜利不仅要有力量和勇敢,还要有智慧和坚强;人生是一片宁静的湖水,偶尔泛起阵阵涟漪;人生是一缕阳光,照亮每一寸土地。生活是精彩的;人生是美丽的;快乐是无限的。体会人生,回味无穷。人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。一个人开朗、豁达,就会感受到自尊的快乐。无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对自己价值的肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。唯有知耻,才有自尊。尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。尊重他人是人生的一门学问,是人生的一片风景,尊人优雅。自尊即自我尊重,指:“既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。”不管别人尊不尊重你,首先你自己一定要尊重自己。只有自尊的人才懂得尊重别人,也才会受到别人的尊重。 自尊是人格的价值。人格是人的尊严、价值和品格的总和。一般来说,一个没有自尊的人,很难得到别人的尊重,在生活中,相信自己,看得起自己,尊重自己,就可以通过自己进一步努力,找到自己的人生价值,感受自尊的快乐。自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱,是一种健康良好的心理状态,我们感悟生活的意义,要体验到自己是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。我愿证明, 凡是行为善良人与高尚人,定能因之而担当患难。
7. 如何写好申论?
申论怎么作答才能拿高分,这恐怕是大多数学生的疑惑,辛辛苦苦写了一堆文字,最后成绩却不尽如人意。申论作答要想得高分,就必须符合这几点要求:观点明确、分析恰当、条理清楚、语言流畅、结构完整、卷面整洁、字迹工整、标点符号正确等,这些在每道题目下面都会写到。这些要求看起来是比较容易达到的,但是很多同学真正写起来却很难达标。
申论一点通老师也整理了一些低分和高分考生的作业作答情况,可以学习借鉴下。
一、低分答题作业展示:1.1 题目:根据“给定材料7”,指出法国在保护本国文化方面有哪些做法值得借鉴。(10分)
来源:2013年国家公务员录用考试市级《申论》 - 第三题
要求:条理清楚,全面准确。不超过300字。
【材料7】
报载,法国曾经发生过这样的事,一批法国着名影星冲进巴黎圣日耳曼大街的几家电影院,抢出《侏罗纪公园》的拷贝在街头焚烧;电影工作者还在埃菲尔铁塔下示威抗议好莱坞的“入侵”。法国某官员因为在一次国际会议中用英语发言,遭到全法国人的诟病,要求其向全国人民道歉并辞职。许多人都还记得法国小说家都德的《最后一课》,普鲁士占领法国,首先要做的事就是迫使法国国民放弃法语学德语。都德将一堂普通的法语课上升为向祖国的告别仪式,失去母语如同失去祖国。这个悲哀的情节已深刻的烙印在每一个看过这篇小说的读者心里,成为挥之不去的记忆。
作为世界着名的文化大国,法国拥有丰富的文化艺术遗产,文化产品的市场需求非常旺盛。法国文化部主管文化产业发展,是法国政府中支出最多的部门之一,这在西方国家中是不多见的。
1993年,欧洲议会采纳了法国政府“文化例外”的主张。在法国人看来,文化产品有其特殊性,不能与其他商品等同起来,任其自由流通。因此,他们联合欧共体其他国家一道,拒绝华盛顿让欧洲取消美国影视产品“配额限制”的无理要求,在贸易谈判中采取了毫不妥协的立场。
1994年法国政府在座谈会两院通过法令,严格限制法语中使用外来语尤其是英语,法国政府还通过一项法律,要求在法国互联网上进行广告宣传的文字必须译成法文。
1996年起生效的一项法律还要求全法国1300多家电台在每天早6时30分至晚10分30分之间的音乐节目必须播送40%的法语歌曲,各电视台每年播放法语电影不得少于40%,违者处以罚款,并以之资助民族文化。
为了增强本土文化的竞争力,扶持本国文化事业的发展,法国提倡在自由竞争的同时,积极吸取其他民族文化的长处,广泛收藏和展现世界各族优秀文化作品。面对近年来英语文化的逼人态势,法国颁布了支持电影业发展计划,在力求维持法语地位的同时,也向英语文化的优势项目如好莱坞电影发起了冲击。
从1992年起,法国外交站、文化站、法国艺术活动协会及在法国的外国文化中心集中介绍外国文化艺术的活动,展示文化的多样化,加强这些国家与法国的文化交流。除了驻各国使馆的文化处外,法国目前已在近百个国家建有一百多个文化中心,每年选择一两个国家作为重点,推介本国文化。
法国的企业和各类专业协会也是宣传法国文化,向世界推介法国文化的重要力量。无论大企业还是中小企业,均可参与赞助,而作为补偿,企业可获得政府减免税收或者享有冠名权等各种不同的回报。
1.2作答展示:
1、加强宣传提高国民保护本国文化的意识,做到自觉抵制外来文化侵入;
2、政府应限制外来文化产品在国内的自由流通以及外来语言的使用,减少外来文化的影响,通过多渠道宣传民族文化,保护民族文化(1分);
3、政府要对民族文化的发展要提高投入,扶持本国文化产业发展;
3、加强与外国文化交流的同时也要吸取其他民族的文化优点,同时通过各种方式输出本国文化(2分);
4、推出多种优惠措施鼓励本国企业向世界推介民族文化。(1分)
得分:4分(总10分)
1.3老师点评:
优点:本次作答优点,用词简洁、准确。
缺点:该同学犯的错误,其实也是很多新手常犯的错误,
①没有正确理解文段大意,就开始脱离材料大谈特谈政府做法。如“加强宣传提高国民保护本国文化的意识,做到自觉抵制外来文化侵入”,该句乍一看,符合题意,相应做法也可行,其实不然。“提高国民保护本国文化意识”,根据材料,本题主要概括法国政府在保护本国文化方面采取的做法,第1段介绍的是法国历史国情,不属于作答范畴,提炼有误。想当然地脱离材料,认为法国国民保护本国文化意识较强,从而推出中国也应提高保护本国文化的意识,其实是对文段的过度延伸,申论作答切忌这样的答法!
②对文段的具体措施不归纳,反而归纳比较笼统的内容,如“通过多渠道宣传民族文化,保护民族文化”等。
建议:回归材料,回归材料!本则材料通篇都在讲法国如何保护本国文化,也有讲到具体的保护措施,那么考生作答的时候,就不能脱离材料,写一些笼统的内容,应按照其相关的措施,分为“保护、发展本土文化”、“注重文化交流”、“推动文化传播”三部分书写,如“坚持‘文化例外’主张,不能任其自由流通”、“积极吸取其他民族文化的长处,广泛收藏和展现世界各族优秀文化作品”、“通过减免税收或者享有冠名等补偿,鼓励企业和协会宣传法国文化”,这些具体措施都是文段的内容,作答申论时,考生不要主观臆断,应回归材料,材料详写什么,我们就答什么。
1.4申论一点通答案(答案示例、参考答案)
保护、发展本土文化:1.给予文化部门足够的资金支持;(1分)2.坚持“文化例外”的主张,因文化产品的特殊性,不能任其自由流通;(1.5分)3.通过立法,限制法语中使用外来语尤其是英语,广告宣传文字必须译成法文;(1分)4.立法要求媒体平台法语歌曲、电影播放不少于40%,违者处以罚款,用于资助民族文化;(2分)5.颁布了支持电影业发展计划。(1分)
注重文化交流:积极吸取其他民族文化的长处,广泛收藏和展现世界各族优秀文化作品,加强这些国家与法国的文化交流。(1.5分)
推动文化传播:1.通过文化处、文化中心,推介本国文化;(1分)2.通过减免税收或者享有冠名等补偿,鼓励企业和协会宣传法国文化。(1分)
二、高分答题作业展示:2.1 题目:“给定材料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况。假如你是该省教育厅的一名工作人员,全程观摩了这次活动,校方请你在这次活动的总结会上发言,请草拟一个简短的发言稿。(20分)
来源:2014年国家公务员录用考试省级《申论》 - 第三题
要求:(1)内容具体,符合实际;(2)目的明确,切合主题;(3)语言生动,有感染力;(4)不超过500字。
【材料3】
为了全面推进大学生心理健康教育工作,S大学举办了以“迎校庆、健心灵、献爱心、促成长”为主题的第六届心理健康节活动。
2013年4月26日下午,著名相声表演艺术家J到校作了题为“中国曲艺的魅力”的讲座。讲座现场气氛异常火爆,能容纳300人的音乐厅座无虚席,很多学生一直站着听完整场讲座。J说学逗唱、惟妙惟肖的表情和幽默的言语让全场师生捧腹大笑,充分领略了相声的艺术魅力。4月28日晚,第四届校园相声大赛如期举行,共吸引了一千多名师生参加。有同学以充满诗意的语言表达了自己的感受:“相声通向笑声,笑声连接大家的心声。笑帮人宣泄喜怒哀乐的情绪。笑伴人应对酸甜苦辣的人生!顺利时会笑,困难时能笑,失败时敢笑,我们笑着同昨天告别,又笑着迎接新的黎明!”
S大学是较早创办心理运动会的单位之一。5月12日下午,第五届心理运动会拉开帷幕,活动精彩纷呈,创新无限。“漫天飞舞”项目要求参赛选手中女生蒙住眼睛抛毽子,而男生站在女生身后5米的圆圈内用篓子接毽子,规则看似简单,却要求女生恰到好处的抛毽力度和男生辩识毽子飞行方向的全神贯注。漫天飞舞的彩毽和同学们的欢声笑语飘扬在操场上空,其乐融融。“心灵感应”环节要求参赛者一人蒙住眼睛,背着另一位同学,在他的指引下绕过障碍,背者失去方向、小心探索道路的迷茫,被背同学指点迷津、化险为夷的喜悦,使得比赛充满刺激和欢乐,全场气氛渐入高潮。“齐心协力”“铁人三项”“背对背拥抱”的比赛模式也都突破常规,不仅强调个人的体能展现,更考验团队的默契配合。参与的同学活力四射,乐在其中,观战的同学呐喊助威,激情澎湃,让整场活动都洋溢着喜悦和乐趣。
举办讲座是开展心理健康教育的传统方式,深受师生欢迎。组委会针对辅导员、心理保健员、普通学生等不同群体组织了若干场精彩讲座。
5月21日下午,学校党委副书记带着各院系辅导员听取S大学心理健康教育中心主任D教授作《如何应对心理压力》的讲座。D教授是国家首批注册心理督导师,她的精彩讲解有助于辅导员们应对职场与生活压力,享受健康人生。
4月28日下午,S大学心理健康教育中心W老师为全校各班班长、心理保健员作了一场题为《常见的心理问题》的讲座;5月7日晚,W老师又作了一场《与大学生谈人生规划》的讲座,师生们表示要将所学知识运用于学习、工作。生活中,调节自我,服务大家。
健康节筹备期间。四川雅安发生7级地震,给当地人民群众生活财产造成了重大损失,深深牵动着师生的心。健康节组委会寻事把给灾区募捐的爱心奉献活动也列为心理健康节的重要组成部分,试图使学生们在募捐活动中体认到爱心与向善是心理健康的真正底蕴。
4月23日,几位学生连夜制作了募捐箱和祈福授带,发起“天佑雅安、心系灾民”捐资赈灾活动。在“生者坚强、逝者安息、祈福雅安、重建家园”的条幅上,同学们写下了真挚的祝福。并将所筹善款汇往灾区。
一农一物皆心意,一元一分总关情,有同学说,我们的心连在一起。就是一座爱的堤坝;我们的手牵在一起,就是一座情的长城。
2.2作答展示:
关于参加S大学心理健康节活动的发言稿(1分)
各位老师,同学们:(0.5分)
大家好,很荣幸代表省教育厅参加本次s大学举办的心理健康节活动。(0.5分)在此,我作出简要总结:
艺术家J的题为“中国曲艺的魅力”的讲座,现场气氛火爆,其说学逗唱、惟妙惟肖的表情和幽默的言语,让学生领略了相声的艺术魅力,在相声大赛中,同学们也踊跃报名,真正做到相声通向笑声,笑声连接大家的心声。(4分)
心理运动会精彩纷呈,创新无限。漫天飞舞项目锻炼了同学们的专注力;心灵感应项目培养了同学们的协作力;齐心协力、铁人三项、背对背拥抱项目也突破常规,既强调个人的体能展现,也考验团队的默契配合,整个活动洋溢着喜悦与乐趣。(3分)
组委会针对不同群体组织了精彩的讲座。学校组织辅导员听取d教授的讲座,助力辅导员应对职场和生活压力,享受健康人生。w老师为各班长、心理保健员开展的讲座帮助大家将所学知识运用到工作中,调解自我,服务大家。(5分)
雅安地震牵动着师生的心。组委会举办的募捐活动,使学生体会到爱心和向善是心理健康的真正底蕴。(2分)
S大学在心理健康方面一直走在我省的前列,我会向省教育厅的领导进行详细汇报,也希望S大学继续创新,为其他学校做出表率,谢谢大家。(1.5分)
2018年9月4日
本题得分:18分(总20分)
2.3老师点评:
优点:①发言稿格式完整,标题、称谓、开篇引入、内容主体、结尾齐全,格式的完整,是贯彻执行题的基础。
②分段明确,各段落主题分别为:开头介绍、心理运动会、组织针对性讲座、举办地震募捐活动、结尾。各分段要点明确,层次感强,有利于阅卷,给人深刻印象。
③尊重原材料。本篇发言稿内容均来自材料,没有考生的自我延伸,如“心理运动会精彩纷呈,创新无限,既强调个人的体能展现,也考验团队的默契配合”、“针对不同群众组织精彩讲座”、“组委会举办的募捐活动,使学生体会到爱心和向善是心理健康的真正底蕴”等,无不源自材料,这也体现了申论作答的核心思想——尊重材料,答案来自材料。
④作答内容语言简洁,以关键词为核心,精简词句。以作答的第5段举例,考生抓住关键词“针对不同群体组织精彩讲座”,及其意义“助力辅导员应对职场和生活压力,享受健康人生”、“将所学知识运用到工作中,调解自我,服务大家”围绕这几个关键词句展开叙述,内容简洁、完整。这就涉及到文字加工处理能力,如何从材料中提取准确的内容,并进行适当加工,这也是判断考生是一般还是优秀的参考系。
缺点:开头部分过于简单;第三段中存在“锻炼专注力”、“培养协作力”等多余内容。
建议:贯彻执行题的开头部分,要有相应的背景介绍,表明身份,点明主题;文段没有“专注力”及“协作力”等词,这类内容可以省略。
2.4申论一点通答案(答案示例、参考答案)
关于校园心理健康节活动总结会发言稿(1分)
各位老师、同学们:(0.5分)
大家好。非常高兴能够有机会全程参加S大学第六届“迎校庆、健心灵、献爱心、促成长”心理健康节活动,我代表省教育厅,向本次心理教育节的成功举办表示由衷的祝贺。 本次文化节内容丰富,形式多样,充分展现了同学们积极、团结、向善的健康心态。(2分)
相声表演艺术家的讲座,现场气氛异常火爆,艺术家的表演让师生们捧腹大笑,领略相声的艺术魅力;相声大赛,吸引众多师生参加,通过笑声连接大家的心声。(4分)
心理运动会,活动精彩纷呈,创新无限,“漫天飞舞”、“心灵感应”、“齐心协力”等项目不仅展现了个人体能,更考验团队的默契配合。(3分)
针对辅导员、心理保健员、普通学生等不同群体组织了若干场精彩讲座。这些讲座有助于辅导员们应对职场与生活压力,享受健康人生,还为师生们的学习、工作、生活提供了实用性知识。(5分)
“天佑雅安、心系灾民”捐资赈灾活动,组委会为灾区募捐,使学生们体认到爱心和向善是心理健康的真正底蕴。(3分)
希望大家继续发挥创新精神,丰富活动形式,全面推进大学生心理健康教育工作,让每一位师生拥有健康的心理,幸福的生活,美好的人生。(1.5分)
要提高申论必须要多练,不断地练习才会知道自己的薄弱点在哪,老师的批改会让你更清楚知道自己的写作误区和改正方向。如果想要得到老师的精细批改可以在申论一点通官网或APP“课程模块”找到“专项练习批改套餐”购买批改券哦~(想要只买单张先体验一下的小伙伴也可以在APP“我的账户”里找到“批改券”,或者申论一点通官网的批改模块进行单张购买。)
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