英语单词学习(用中式音标记单词)
资讯
2024-03-19
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1. 英语单词学习,用中式音标记单词?
用中式“音标”记单词?
这样的情况常常发生在小学和初中阶段,甚至是在高中、大学阶段也会出现!甚至一些英语不好的家长辅导孩子英语用汉语标注发音。
英语单词绝大多数为多音节组成,而汉字全部是单音节字,所以英语单词的每一个音节便是一个汉字的发音,这样每读一个英语单词,便要读几个汉字来完成它的声音描述。显然这些杂乱无章的汉字给记忆带来很大的困难,并不利于记忆。
当然还有其他坏处,比如:无法体现重轻读。汉字多带声调发音,一、二、三、四声调区分不同的字词,因英语单词只为平声,在单词本身发音中无音节高低之分,只有重轻读的区别。
所以用汉字标注英文单词发音的学习方法需要扼杀在萌芽阶段,否则错误的学习方法一经开始,则回头难。
为什么出现这样的情况呢?
不懂国际音标!
所以建议你重新开始系统性学习一下国际音标,彻底放弃中式“音标”记单词。
关于单词记忆我推荐你一种新方式:思维导图故事记单词
以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础,将传统单词单个孤立的记忆模式,转变成了单词群记忆模式,每个单词群不是随便组群,而是根据该组群单词的偏旁+部首等内在联系,比如:形式联系、意思联系等组群,另外给每组单词群都配有独家的故事。
思维导图课程的原理
我们从第一个单词best(最好的)延伸至test(测试),再延伸至text(课文),textbook(课本)……以此类推展开的思维导图模式。我们就会发现这几个单词连续读起来都非常有节奏感,且在某种程度上也有关联性。
完整的故事(句子):
依次联想:(翻译:我想成为最好(best)的,所以我需要通过阅读课本(textbook)上的课文(text)在测试(test)中考得最好(best);我需要在饭店(restaurant)休息(rest),用一下洗手间(restroom),否则我会焦虑(restless);我脱下我最好的马甲(vest)在森林(forest)里面收获(harvest)橘子。
这些句子连起来读是非常有节奏感的,同时也发现如果多读几遍,即可轻松记下所有单词,并且还能背下来。
祝你学习愉快!
2. 不背单词app怎么用?
不背单词APP是一款时下较为热门的手机英语学习软件,该软件可以帮助需要需要记忆英语单词的同学们高效且快速的记住新的单词。
1.首先打开我们手机中的不背单词APP,根据我们自身的实际情况,选择我们要学习的英语内容。
不背单词APP怎么设置每天背单词量
2.选择好我们要学习的英语类型后,点击进入【设置】功能界面,并找到【每组学习单词量】功能点击。
不背单词APP怎么设置每天背单词量
3.点击该功能后,屏幕下方会弹出数量选择窗口,这个时候我们只需要点击我们想要选择的数量即可
3. 我每天坚持背单词虽然当时记住了?
我把我教学生记英语单词的方法给你说一下吧,他们学得快,掌握得好,非常有兴趣。
第一单词表演,这个适合记忆动词。副词,形容词之类的单词。记忆很多动词,就能从动作上来表演出来,一边表演一边理解这个动词。外国人做这个东西的时候的形态。外国人常常在表示无奈的时候,常常怂怂肩,两手向外摊开,这种拟态很形象。
副词常常有很,十分,快,跑得快,吃得快等等。那你就可以用手指快速转动,表示快,然后程度稍微慢一点,这样表现出程度慢。
形容词也是能表演的,你自己心里边用思维的方式来表演,大脑出现那些场景。
比如表示颜色的五颜六色,你就可以出现酒吧的霓虹灯,酒吧的场景。灯光闪烁,红橙黄绿蓝靛紫分别出现,这样你的脑子里就出现了各种英语词。
第二同义词,反义词对比记忆。其实英语和语文有共同的作用,他们都是语言,可以相互沟通学习。这就是说用近义词,反义词,同意词的办法来学习,沟通语文学习和英语学习,能使你不停的联想,不停地反复记忆单词。
其实就像滚雪球一样,越磙越多,越挤越多。善于联想的话,那么单词在你的头脑中就变成了一粒可爱的晶莹剔透的雪花,你滚雪球,越滚越有意思,雪球越滚,你就连想的越多越多,你的单词的丰富能力就越来越强。
第三,名人名言记忆。英语中也有很多名人名言,以前我们记过。英语也有很多名言。比如,患难朋友才是真朋友,不劳而获。反正英语的记忆有时候非常押韵,记起来非常有意思。
还有中国人为了学好英语,有各种各样的记忆方法,多向他们学习。有的很调皮的记忆方法,有的很孬种的记忆方法,有的是嬉笑弄骂的记忆方法。有很多英译中某些单词发生的很多小故事,这些能增加学习英语的趣味性。
要不断吸取有用的记忆小游戏,不断学习有关记住英语单词的好方法,重在积累。要注意单词,关键是要及时复习。要尊重记忆规律,著名的艾宾浩史记忆规律。一个单词在记忆之后要重复多次,这样在大脑中才能形成记忆洄沟,才能保持牢记的阵地。
有很多记忆的方法,比如循环记忆法,联想记忆法,对比记忆法。派生词记忆法。其实还有一个规律就是记单词在2000以上之后,记得单词就不会忘了。因为已经形成了很大的雪球,一般是不会融化的,那当然了,需要保持零下度数才能不会融化,也就是说需要你保持重复记忆,最好是运用,用不断运用,不断滚动的方式,才能让雪球越来越大。
每天你滚雪球,自己用头脑想,滚到200个单词就停下来,一天你滚200个单词,十天就滚2000个单词。
记了很多单词,如果不阅读英文报刊杂志,那么你还是要忘掉这些英语单词的。现在有很多非常有趣的英语小报,可以订阅这些小报,能增加你的阅读面和词汇量量,也可以提高你学英语的兴趣。
当然最好看英剧,美剧,标准的发音,演员明星演的动作更让你了解英语的文化内核。
总之学习英文并不难,关键的创造一个环境,关键的是不能停下来,要循序渐进,像滚雪球一样,不要停,天天学,不能有间隔,一间隔就恐怕你的雪球就想融化了。
要天天学,让你学习英语的环境在冰点以下,让你的雪球越滚越大。
我是教育处处春,希望我的建议对你有用,也希望你点赞关注转发,让更多的人得到帮助。
4. 英语单词太长记不住怎么办?
谢谢邀请!
我认为不管哪个年龄段学英语,音形结合记单词是最好的方法。
一、英汉字形结构比较
上图是英语单词构词成分分析,下面是英语构词与汉字构词的比较归纳:
“词语句篇学习法”认为词汇记忆是词汇学习过程中很重要的环节之一,记忆单词必须要了构词要素,通过英汉构词对比可以帮助利用母语相关知识更好地掌握英语单词。
如图所示,英语的字母就像汉语的笔画;英语的字母组合就像汉语的字根;英语的词根词就像汉语的单字;英语的前缀就像汉语的左偏旁;英语的后缀就像汉语的右偏旁。英语的音标就像汉语的拼音;英语的元音音素就像汉语的韵母;英语的辅音音素就像汉语的声母。
二、反对按字母顺序记单词
我们进行英汉字形结构比较分析的目的就是反对按字母顺序记单词。在初学阶段按字母顺序记单词是不错的,但随着学习的进步,单词长度的增加,还按字母记单词就不妥了。正如写汉字“天”,启蒙时老师教“横、横、撇、捺”,是没有错的,但学“昊”字时,老师得说“上面一个‘曰’字,下面一个‘天’字”,再也不按笔画教了。
在高中阶段词汇量大、阅读要求高的情况下,还b-o-o-k, book式地逐字母拼写,不通过拼读规则掌握音形结合记忆法,掌握的词汇量就会有限,英语学习就会掉队。
小学阶段没学音标,也要学会划分单词的构词结构,字母组合和词根词以及前缀后缀有一定的发音规律,意识到这些语素就会掌握拼读规则。现在流行的《自然拼读法》就是类似原理。
音形结合记单词的另一个优势就是符合记忆编码原理。心理学研究表明人的记忆单元超过七个就会效果不佳。对于字母较多的单词,音形结合记忆就是减少记忆单元。如一个11位数字的电话号码,我们会把它分解为177 2987 4521来记忆(乱编的号码,如有雷同,实属巧合),一个18位数字的身份证号码,我们会分解为省、市、区/县、,出生年、月、日加最后四位识别码来记忆。
改变b-o-o-k, book式地逐字母拼写坏习惯的最好办法是不要单独听写单词,而是听写句子和短文。就像写汉语“方法对头,英语易学”这几个字一样,边念词组就不会想到念笔划、笔顺了。。
5. 不会音标如何背单词?
不会音标背单词这个啊,会比较难一些,我们可以采取自然拼读法,根据单词的这词缀词根,还有特定的这种字母组合去背诵单词。
自然拼读法是国外比较流行的一种学习单词的一种方式,他与音标背单词这种方式,都是非常受欢迎的,都具有重要地位。
6. 你觉得英语专业背单词要背英语释义吗?
无需背诵,可以从理解开始
就像我们汉语背诵生字,生词,我们更多的是通过字典打通联系,建立和新知识的联系,从而放进我们的记忆网络里面,而不需要背诵每一个词条。那么背诵字典的话,当然是压力山大啦。
英语单词也是这样,首先不管黑猫白猫,逮住老鼠就是好猫,如果你通过汉语可以更好更快的记住一个单词的意思,那么可以这么搞。但是如果通过英英释义让你进入另外一个境界,一个更高的境界,那么何乐而不为吶。
其实背单词通过背诵英英释义,不一定是一个高效的方式。但是通过英英释义来理解单词确实是一个追根求源的过程,如果我们看到一个英文单词,能快速的想到他的英文近义词或者简单的解释,说明我们的大脑系统不需要再通过汉语做二次加工啦,这样就会更加高效,当然也是更高的要求(普通的英语学习者,没有必要跟自己过不去啦)。
单词要最终背下来,可以通过词根词缀追根求源明白单词的出处来源,就像我们看到汉字的偏旁部首可以快速猜出一个字的大概意思一样,这样是最高效的事情。当然要让记忆的细胞留下深刻的印记,就需要大量的阅读英语文章,接触的多了,感情自然好,背诵下来不就是小菜一碟吗。
什么时候可以通过英语来学习英语就说明上道啦我们学习汉语的时候,无需再把他翻译成其他的东西。学习英语只有在需要一个“辅助”的时候,我们可以借助下母语,其他情况下尽可能的多多去视觉化(visualize)我们要学习的目标单词,多多建立情景(context),这个情景可以是一个美剧或者电影里面的一个台词,一个镜头,或者一个英文文章中的一句话,这样的情景越多,英语在你的脑子里面就生根发芽的越快。
英语单词生长在文章里最好的方法,是坚持阅读,每天或者每周都要安排时间去阅读,无论是新闻也好,书籍也好,无论是网上的也好,手机上上的也罢,开卷有益。然后用工具快速的整理,保持总是见面,后面的就是顺其自然的收获啦。
磨石乐学 - 爱语言爱科技,分享学习乐趣。7. 孩子记单词老记不住怎么办好?
很高兴回答这个问题!
最近我看了《超级记忆术》,结合自己的教育经验,有一些想法,希望能帮助到你。
首先,我们需要找到原因,对症下药。
1、孩子厌恶学习吗?读书,越主动,效果越好。你的孩子是否有这样的厌学情绪呢?
据调查报告显示:有85%的同学曾发生过厌学情绪,有46%的同学正处于厌学情绪的困扰中。 ——源于百度文库高级教师周礼军的调查报告数据表明,大多数同学都从有过厌学的情绪,或因为家庭,或因为学习任务,或因为老师的批评。对此,家长必须要多关注孩子的心理。
如果孩子厌学,请尽量花时间疏导孩子的情绪,找出孩子厌学的原因。如果是因为太累,建议适当调整孩子的学习状态,劳逸结合。
2、孩子有语言障碍吗?语言障碍是有可能存在的,家长需要注意留心观察。
据调查:特定性语言障碍的总体流行率为7.4%,其中男童8%,女童6%。其中还表明以英语为母语的特定性语言障碍儿童流行率介于2%—7%,男童患病比率要高于女童。 ——源于中国期刊网普通低龄儿童特定语言障碍调查报告这样的概率虽然看起来很低,但却有可能发生。如果有语言障碍,学习自然我有些吃力。我之前带过一个三年级孩子,因为小时候没有矫正孩子的语言习惯,到现在都发不出准确的“r”的发音。
3、孩子的学习习惯怎么样?学习习惯是一个孩子成绩优秀的基石。我相信题主也会有所发现:身边学习成绩好的孩子,必定在学习习惯上区别于成绩一般的孩子。
我就带过一个六年级的孩子,成绩比较拔尖。她有一个特别好的习惯——每天做完作业,必定会挨个检查一遍,是否全部完成。另外,走之前也会反复检查是否落下东西。
对于学习,一定要养成预习习惯、书写习惯、阅读习惯、规划习惯等等。
4、孩子的学习方法正确吗?好的学习方法能帮助孩子达到事半功倍的效果,反之,则会打击孩子的学习积极性。
从预习、课堂听讲效率、课堂笔记记录、课堂小结、作业情况、复习情况、课外参考多个方面对学生进行调查表明:大多数孩子都停留在老师布置和要求才会做的状态,带有强制性的学习。 ——源于百度文库《关于中学生学习方法的现状调查报告 》没有规范的一套学习方法,学习肯定是比较吃力的。根据艾宾浩斯的记忆曲线来看,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。
如果你找到了原因,那我们看看有哪些记忆方法可供选择。这是在《超级记忆术》中,中学高级教师侯海博老师提出的一些记忆方法:
1、图像记忆法英语毕竟不是我们的母语,如果没有学习环境的强制改变,学习真的是有一些困难的。我们可以通过联想的方向,帮助孩子加强记忆。
比如apple,苹果(让孩子把词和苹果联系起来),我们要帮助孩子达成看到苹果就能瞬间回忆出来的效果。就像看着家里的凳子,我们大脑就能想象出那样的画面,并顺口说出来。
这种方法,要时刻练习。让孩子就好像随时可能被提问一样,保持高效的警觉。
2、分类记忆法建议画一个思维导图(强调一下,是画,不是概括),思维导图的主要是高效运用左脑语言记忆,右脑图像记忆,结合运作的方式。把知识点像画一样表现在一张纸上。
我在分享《思维导图》这本书的时候,提到过。
首先,你需要把单词分类:比如表时间的,表水果的,表动物的。
接着,你就准备纸张,怎么开心怎么画。按照分类把所有单子填入进去。
最后,分类要随时补充,看到了什么单词,就要补充到思维导图中去。到最后,你一定会惊喜地发现,这个不大的图,包含了你所有要求记忆的单词。而且还便于你查找。
3、虚构故事法你可以把大量的单词编成一个故事,当然这是有难度的,也正是因为有难度,你才会花费精力去做,做的过程本身就已经在产生记忆了。
你的故事一定要生动,有趣。这就需要发挥天马行空的想象力了。不要管是不是符合实际,越荒诞越好,开心就好。
4、字钩记忆法这个方法源于金庸的作品:飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳。这里采用的就是字钩记忆法。你把单词的前面部分看是否能够串联起来。
比如我们在工作中学到的SWOT分析——strength(竞争优势)、weakness(竞争劣势)、opportunity(机会)、threats(威胁)。
当然,这只是我认为对记忆英语有帮助的四大记忆方法。如果你感兴趣,可以再去借鉴《超级记忆术》中的其他记忆法。
记忆方法只是其中一个步骤,你还需要让孩子学会管理好自己的时间
1、充分利用零散时间如果孩子在课堂上学习效率高,只需要一点点时间就可以掌握好知识点了。每天不要遗漏知识,否则只会越堆越多。
在现在,我们常常会提到一个时间概念——碎片化时间。孩子的学习和家长差不多,除去在学校学习的时间,没有多少完整的时间。
下课十分钟,午休等零散时间,该利用一定要利用起来。比如下课十分钟,我做不了什么吗?可以记一个单词吧?可以预习下节课内容,提前准备好疑问吧?
回到家,吃饭的时候,可以玩“英语点读”的游戏吧?——随便说什么东西,让孩子迅速回答。
2、找准适合记忆的时间节点我时常写作,对我而言,早上的时候,写作灵感最好,脑袋最清晰。那孩子呢,他什么时候记忆最好,可能是早上,也可能是睡前。
找好记忆最佳的时间节点,利用好这个时间,来记忆单词。
3、制定学习时间计划表有计划的人往往不会手忙脚乱。除非你有渊博的知识,能应付随时可能发生的状况。
规划好自己的学习时间,脑袋清晰的时间,用来记忆单词,搞定困难的问题和学科;大脑疲惫的时候,换学科学习。
一般,一个学科的高效学习时间只有45分钟——2个小时。中途也需要有休息时间。
除了安排还时间之外,一定要保证孩子在学习的时候能集中注意力
1、保证充足的睡眠我如果睡不好,就会有脾气。所以充足的睡眠是很有必要的。
如果孩子长期一天的任务完成不了,那就说明他的学习效率和方法有问题。必须好好规划,否则只会浪费睡眠时间,精力不佳,第二天又完成不了任务,形成恶性循环。
国外研究表明:孩子的睡眠与智力发展紧密相连。那些每晚睡眠少于8小时的孩子,有61%学习跟不上,39%成绩平。——源于豆丁网《关于小学生睡眠状况的调查报告》2、如果眼睛疲劳,要适当放松研究表明;眼睛对能量的消耗能占到全身消耗的四分之一。 一定要学会保护好自己的眼睛。当你眼睛疲惫,你全身都会感觉到疲惫。所以适时地做一做眼保健操,或者起身看看遥远的方向,缓解疲劳。
3、感官共同协作朱熹说:“读书要有三到:心到,口到,眼到”。胡适加了一句,还要有手到学习就必须要感官齐协作,全身齐心,才能其利断金。
4、找到一个支持系统我看书的时候,有时候会走神,尤其是下午。我不怎么睡午觉。但我想到了一个好办法,为了集中精力,我边走路边看书(指的是在家里,保证安全)。
这样的方法对我来说非常有效。但每个人都有各自的方法。当你集中不了注意力,你可以寻找一个支持系统,帮助你集中精神。
我是“学子成长计划”,一个默默的教育工作者
海内存知己,天涯若比邻!感谢您的阅览,祝您生活愉快。
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1. 英语单词学习,用中式音标记单词?
用中式“音标”记单词?
这样的情况常常发生在小学和初中阶段,甚至是在高中、大学阶段也会出现!甚至一些英语不好的家长辅导孩子英语用汉语标注发音。
英语单词绝大多数为多音节组成,而汉字全部是单音节字,所以英语单词的每一个音节便是一个汉字的发音,这样每读一个英语单词,便要读几个汉字来完成它的声音描述。显然这些杂乱无章的汉字给记忆带来很大的困难,并不利于记忆。
当然还有其他坏处,比如:无法体现重轻读。汉字多带声调发音,一、二、三、四声调区分不同的字词,因英语单词只为平声,在单词本身发音中无音节高低之分,只有重轻读的区别。
所以用汉字标注英文单词发音的学习方法需要扼杀在萌芽阶段,否则错误的学习方法一经开始,则回头难。
为什么出现这样的情况呢?
不懂国际音标!
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思维导图课程的原理
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完整的故事(句子):
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这些句子连起来读是非常有节奏感的,同时也发现如果多读几遍,即可轻松记下所有单词,并且还能背下来。
祝你学习愉快!
2. 不背单词app怎么用?
不背单词APP是一款时下较为热门的手机英语学习软件,该软件可以帮助需要需要记忆英语单词的同学们高效且快速的记住新的单词。
1.首先打开我们手机中的不背单词APP,根据我们自身的实际情况,选择我们要学习的英语内容。
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3. 我每天坚持背单词虽然当时记住了?
我把我教学生记英语单词的方法给你说一下吧,他们学得快,掌握得好,非常有兴趣。
第一单词表演,这个适合记忆动词。副词,形容词之类的单词。记忆很多动词,就能从动作上来表演出来,一边表演一边理解这个动词。外国人做这个东西的时候的形态。外国人常常在表示无奈的时候,常常怂怂肩,两手向外摊开,这种拟态很形象。
副词常常有很,十分,快,跑得快,吃得快等等。那你就可以用手指快速转动,表示快,然后程度稍微慢一点,这样表现出程度慢。
形容词也是能表演的,你自己心里边用思维的方式来表演,大脑出现那些场景。
比如表示颜色的五颜六色,你就可以出现酒吧的霓虹灯,酒吧的场景。灯光闪烁,红橙黄绿蓝靛紫分别出现,这样你的脑子里就出现了各种英语词。
第二同义词,反义词对比记忆。其实英语和语文有共同的作用,他们都是语言,可以相互沟通学习。这就是说用近义词,反义词,同意词的办法来学习,沟通语文学习和英语学习,能使你不停的联想,不停地反复记忆单词。
其实就像滚雪球一样,越磙越多,越挤越多。善于联想的话,那么单词在你的头脑中就变成了一粒可爱的晶莹剔透的雪花,你滚雪球,越滚越有意思,雪球越滚,你就连想的越多越多,你的单词的丰富能力就越来越强。
第三,名人名言记忆。英语中也有很多名人名言,以前我们记过。英语也有很多名言。比如,患难朋友才是真朋友,不劳而获。反正英语的记忆有时候非常押韵,记起来非常有意思。
还有中国人为了学好英语,有各种各样的记忆方法,多向他们学习。有的很调皮的记忆方法,有的很孬种的记忆方法,有的是嬉笑弄骂的记忆方法。有很多英译中某些单词发生的很多小故事,这些能增加学习英语的趣味性。
要不断吸取有用的记忆小游戏,不断学习有关记住英语单词的好方法,重在积累。要注意单词,关键是要及时复习。要尊重记忆规律,著名的艾宾浩史记忆规律。一个单词在记忆之后要重复多次,这样在大脑中才能形成记忆洄沟,才能保持牢记的阵地。
有很多记忆的方法,比如循环记忆法,联想记忆法,对比记忆法。派生词记忆法。其实还有一个规律就是记单词在2000以上之后,记得单词就不会忘了。因为已经形成了很大的雪球,一般是不会融化的,那当然了,需要保持零下度数才能不会融化,也就是说需要你保持重复记忆,最好是运用,用不断运用,不断滚动的方式,才能让雪球越来越大。
每天你滚雪球,自己用头脑想,滚到200个单词就停下来,一天你滚200个单词,十天就滚2000个单词。
记了很多单词,如果不阅读英文报刊杂志,那么你还是要忘掉这些英语单词的。现在有很多非常有趣的英语小报,可以订阅这些小报,能增加你的阅读面和词汇量量,也可以提高你学英语的兴趣。
当然最好看英剧,美剧,标准的发音,演员明星演的动作更让你了解英语的文化内核。
总之学习英文并不难,关键的创造一个环境,关键的是不能停下来,要循序渐进,像滚雪球一样,不要停,天天学,不能有间隔,一间隔就恐怕你的雪球就想融化了。
要天天学,让你学习英语的环境在冰点以下,让你的雪球越滚越大。
我是教育处处春,希望我的建议对你有用,也希望你点赞关注转发,让更多的人得到帮助。
4. 英语单词太长记不住怎么办?
谢谢邀请!
我认为不管哪个年龄段学英语,音形结合记单词是最好的方法。
一、英汉字形结构比较
上图是英语单词构词成分分析,下面是英语构词与汉字构词的比较归纳:
“词语句篇学习法”认为词汇记忆是词汇学习过程中很重要的环节之一,记忆单词必须要了构词要素,通过英汉构词对比可以帮助利用母语相关知识更好地掌握英语单词。
如图所示,英语的字母就像汉语的笔画;英语的字母组合就像汉语的字根;英语的词根词就像汉语的单字;英语的前缀就像汉语的左偏旁;英语的后缀就像汉语的右偏旁。英语的音标就像汉语的拼音;英语的元音音素就像汉语的韵母;英语的辅音音素就像汉语的声母。
二、反对按字母顺序记单词
我们进行英汉字形结构比较分析的目的就是反对按字母顺序记单词。在初学阶段按字母顺序记单词是不错的,但随着学习的进步,单词长度的增加,还按字母记单词就不妥了。正如写汉字“天”,启蒙时老师教“横、横、撇、捺”,是没有错的,但学“昊”字时,老师得说“上面一个‘曰’字,下面一个‘天’字”,再也不按笔画教了。
在高中阶段词汇量大、阅读要求高的情况下,还b-o-o-k, book式地逐字母拼写,不通过拼读规则掌握音形结合记忆法,掌握的词汇量就会有限,英语学习就会掉队。
小学阶段没学音标,也要学会划分单词的构词结构,字母组合和词根词以及前缀后缀有一定的发音规律,意识到这些语素就会掌握拼读规则。现在流行的《自然拼读法》就是类似原理。
音形结合记单词的另一个优势就是符合记忆编码原理。心理学研究表明人的记忆单元超过七个就会效果不佳。对于字母较多的单词,音形结合记忆就是减少记忆单元。如一个11位数字的电话号码,我们会把它分解为177 2987 4521来记忆(乱编的号码,如有雷同,实属巧合),一个18位数字的身份证号码,我们会分解为省、市、区/县、,出生年、月、日加最后四位识别码来记忆。
改变b-o-o-k, book式地逐字母拼写坏习惯的最好办法是不要单独听写单词,而是听写句子和短文。就像写汉语“方法对头,英语易学”这几个字一样,边念词组就不会想到念笔划、笔顺了。。
5. 不会音标如何背单词?
不会音标背单词这个啊,会比较难一些,我们可以采取自然拼读法,根据单词的这词缀词根,还有特定的这种字母组合去背诵单词。
自然拼读法是国外比较流行的一种学习单词的一种方式,他与音标背单词这种方式,都是非常受欢迎的,都具有重要地位。
6. 你觉得英语专业背单词要背英语释义吗?
无需背诵,可以从理解开始
就像我们汉语背诵生字,生词,我们更多的是通过字典打通联系,建立和新知识的联系,从而放进我们的记忆网络里面,而不需要背诵每一个词条。那么背诵字典的话,当然是压力山大啦。
英语单词也是这样,首先不管黑猫白猫,逮住老鼠就是好猫,如果你通过汉语可以更好更快的记住一个单词的意思,那么可以这么搞。但是如果通过英英释义让你进入另外一个境界,一个更高的境界,那么何乐而不为吶。
其实背单词通过背诵英英释义,不一定是一个高效的方式。但是通过英英释义来理解单词确实是一个追根求源的过程,如果我们看到一个英文单词,能快速的想到他的英文近义词或者简单的解释,说明我们的大脑系统不需要再通过汉语做二次加工啦,这样就会更加高效,当然也是更高的要求(普通的英语学习者,没有必要跟自己过不去啦)。
单词要最终背下来,可以通过词根词缀追根求源明白单词的出处来源,就像我们看到汉字的偏旁部首可以快速猜出一个字的大概意思一样,这样是最高效的事情。当然要让记忆的细胞留下深刻的印记,就需要大量的阅读英语文章,接触的多了,感情自然好,背诵下来不就是小菜一碟吗。
什么时候可以通过英语来学习英语就说明上道啦我们学习汉语的时候,无需再把他翻译成其他的东西。学习英语只有在需要一个“辅助”的时候,我们可以借助下母语,其他情况下尽可能的多多去视觉化(visualize)我们要学习的目标单词,多多建立情景(context),这个情景可以是一个美剧或者电影里面的一个台词,一个镜头,或者一个英文文章中的一句话,这样的情景越多,英语在你的脑子里面就生根发芽的越快。
英语单词生长在文章里最好的方法,是坚持阅读,每天或者每周都要安排时间去阅读,无论是新闻也好,书籍也好,无论是网上的也好,手机上上的也罢,开卷有益。然后用工具快速的整理,保持总是见面,后面的就是顺其自然的收获啦。
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很高兴回答这个问题!
最近我看了《超级记忆术》,结合自己的教育经验,有一些想法,希望能帮助到你。
首先,我们需要找到原因,对症下药。
1、孩子厌恶学习吗?读书,越主动,效果越好。你的孩子是否有这样的厌学情绪呢?
据调查报告显示:有85%的同学曾发生过厌学情绪,有46%的同学正处于厌学情绪的困扰中。 ——源于百度文库高级教师周礼军的调查报告数据表明,大多数同学都从有过厌学的情绪,或因为家庭,或因为学习任务,或因为老师的批评。对此,家长必须要多关注孩子的心理。
如果孩子厌学,请尽量花时间疏导孩子的情绪,找出孩子厌学的原因。如果是因为太累,建议适当调整孩子的学习状态,劳逸结合。
2、孩子有语言障碍吗?语言障碍是有可能存在的,家长需要注意留心观察。
据调查:特定性语言障碍的总体流行率为7.4%,其中男童8%,女童6%。其中还表明以英语为母语的特定性语言障碍儿童流行率介于2%—7%,男童患病比率要高于女童。 ——源于中国期刊网普通低龄儿童特定语言障碍调查报告这样的概率虽然看起来很低,但却有可能发生。如果有语言障碍,学习自然我有些吃力。我之前带过一个三年级孩子,因为小时候没有矫正孩子的语言习惯,到现在都发不出准确的“r”的发音。
3、孩子的学习习惯怎么样?学习习惯是一个孩子成绩优秀的基石。我相信题主也会有所发现:身边学习成绩好的孩子,必定在学习习惯上区别于成绩一般的孩子。
我就带过一个六年级的孩子,成绩比较拔尖。她有一个特别好的习惯——每天做完作业,必定会挨个检查一遍,是否全部完成。另外,走之前也会反复检查是否落下东西。
对于学习,一定要养成预习习惯、书写习惯、阅读习惯、规划习惯等等。
4、孩子的学习方法正确吗?好的学习方法能帮助孩子达到事半功倍的效果,反之,则会打击孩子的学习积极性。
从预习、课堂听讲效率、课堂笔记记录、课堂小结、作业情况、复习情况、课外参考多个方面对学生进行调查表明:大多数孩子都停留在老师布置和要求才会做的状态,带有强制性的学习。 ——源于百度文库《关于中学生学习方法的现状调查报告 》没有规范的一套学习方法,学习肯定是比较吃力的。根据艾宾浩斯的记忆曲线来看,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。
如果你找到了原因,那我们看看有哪些记忆方法可供选择。这是在《超级记忆术》中,中学高级教师侯海博老师提出的一些记忆方法:
1、图像记忆法英语毕竟不是我们的母语,如果没有学习环境的强制改变,学习真的是有一些困难的。我们可以通过联想的方向,帮助孩子加强记忆。
比如apple,苹果(让孩子把词和苹果联系起来),我们要帮助孩子达成看到苹果就能瞬间回忆出来的效果。就像看着家里的凳子,我们大脑就能想象出那样的画面,并顺口说出来。
这种方法,要时刻练习。让孩子就好像随时可能被提问一样,保持高效的警觉。
2、分类记忆法建议画一个思维导图(强调一下,是画,不是概括),思维导图的主要是高效运用左脑语言记忆,右脑图像记忆,结合运作的方式。把知识点像画一样表现在一张纸上。
我在分享《思维导图》这本书的时候,提到过。
首先,你需要把单词分类:比如表时间的,表水果的,表动物的。
接着,你就准备纸张,怎么开心怎么画。按照分类把所有单子填入进去。
最后,分类要随时补充,看到了什么单词,就要补充到思维导图中去。到最后,你一定会惊喜地发现,这个不大的图,包含了你所有要求记忆的单词。而且还便于你查找。
3、虚构故事法你可以把大量的单词编成一个故事,当然这是有难度的,也正是因为有难度,你才会花费精力去做,做的过程本身就已经在产生记忆了。
你的故事一定要生动,有趣。这就需要发挥天马行空的想象力了。不要管是不是符合实际,越荒诞越好,开心就好。
4、字钩记忆法这个方法源于金庸的作品:飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳。这里采用的就是字钩记忆法。你把单词的前面部分看是否能够串联起来。
比如我们在工作中学到的SWOT分析——strength(竞争优势)、weakness(竞争劣势)、opportunity(机会)、threats(威胁)。
当然,这只是我认为对记忆英语有帮助的四大记忆方法。如果你感兴趣,可以再去借鉴《超级记忆术》中的其他记忆法。
记忆方法只是其中一个步骤,你还需要让孩子学会管理好自己的时间
1、充分利用零散时间如果孩子在课堂上学习效率高,只需要一点点时间就可以掌握好知识点了。每天不要遗漏知识,否则只会越堆越多。
在现在,我们常常会提到一个时间概念——碎片化时间。孩子的学习和家长差不多,除去在学校学习的时间,没有多少完整的时间。
下课十分钟,午休等零散时间,该利用一定要利用起来。比如下课十分钟,我做不了什么吗?可以记一个单词吧?可以预习下节课内容,提前准备好疑问吧?
回到家,吃饭的时候,可以玩“英语点读”的游戏吧?——随便说什么东西,让孩子迅速回答。
2、找准适合记忆的时间节点我时常写作,对我而言,早上的时候,写作灵感最好,脑袋最清晰。那孩子呢,他什么时候记忆最好,可能是早上,也可能是睡前。
找好记忆最佳的时间节点,利用好这个时间,来记忆单词。
3、制定学习时间计划表有计划的人往往不会手忙脚乱。除非你有渊博的知识,能应付随时可能发生的状况。
规划好自己的学习时间,脑袋清晰的时间,用来记忆单词,搞定困难的问题和学科;大脑疲惫的时候,换学科学习。
一般,一个学科的高效学习时间只有45分钟——2个小时。中途也需要有休息时间。
除了安排还时间之外,一定要保证孩子在学习的时候能集中注意力
1、保证充足的睡眠我如果睡不好,就会有脾气。所以充足的睡眠是很有必要的。
如果孩子长期一天的任务完成不了,那就说明他的学习效率和方法有问题。必须好好规划,否则只会浪费睡眠时间,精力不佳,第二天又完成不了任务,形成恶性循环。
国外研究表明:孩子的睡眠与智力发展紧密相连。那些每晚睡眠少于8小时的孩子,有61%学习跟不上,39%成绩平。——源于豆丁网《关于小学生睡眠状况的调查报告》2、如果眼睛疲劳,要适当放松研究表明;眼睛对能量的消耗能占到全身消耗的四分之一。一定要学会保护好自己的眼睛。当你眼睛疲惫,你全身都会感觉到疲惫。所以适时地做一做眼保健操,或者起身看看遥远的方向,缓解疲劳。
3、感官共同协作朱熹说:“读书要有三到:心到,口到,眼到”。胡适加了一句,还要有手到学习就必须要感官齐协作,全身齐心,才能其利断金。
4、找到一个支持系统我看书的时候,有时候会走神,尤其是下午。我不怎么睡午觉。但我想到了一个好办法,为了集中精力,我边走路边看书(指的是在家里,保证安全)。
这样的方法对我来说非常有效。但每个人都有各自的方法。当你集中不了注意力,你可以寻找一个支持系统,帮助你集中精神。
我是“学子成长计划”,一个默默的教育工作者
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