牛金大学(剑桥和牛津大学哪一所更好)
资讯
2023-11-22
295
1. 牛金大学,剑桥和牛津大学哪一所更好?
剑桥大学更好的。
无论是在英国国内排名还是在国际排名剑桥大学都比牛津大学更有名的。剑桥大学的老师非常专业的
两者综合实力差不多,但还是有一些细微差别。可以简单地说,牛津善文,剑桥善理,有一个例外,就是牛津的数学与统计学专业是全英最强的,这个比剑桥要好,其他的理科专业都是剑桥冠绝当世的。
2. 牛津大学是怎么创立的?
牛津大学建立时间不详,因为那并不是一个独立的事件,它可以追溯到1096年于那里开始的教学。
当英法关系恶化,英王亨利二世于1167年禁止英国学生在巴黎大学学习后,牛津开始迅速发展。
也就是从此时开始,第一个学校公寓建立,之后逐渐成为学院。
1209年,由于学生暴力行为,大学被解散(此事件导致了一些学生和教师离开牛津并建立了剑桥大学)。
1214年6月20日,经过一名教皇使节的磋商,大学重新回到了牛津,并得到了特许。
牛津大学的身份直到1571年通过的一项法案而得到证实的确定。
3. 牛津高阶9有必要买吗?
有必要买。牛津高阶是针对高三毕业生即将参加高考而设置的。它的编制是由全国各地各名校的老师参加编审的。内容10分有针对性。对参加高考的学生具有很好的指导作用。
4. 牛津始于1096年的书院?
牛津和岳麓的历史同样古老,都是至今都存在的学术机构,分别是对中英两国历史产生过很大影响的学校,同时见证着两个国家的兴衰交替。
把公元1000年—2000年分成两个阶段,1000—1500年和1500—2000年各五百年。这选取公元1500年也不是随便选的,《世界通史》的作者斯塔夫理阿诺斯便以1500年前后的世界作为近代史的分界线;李约瑟也是以十六世纪中国强于欧洲各国为分界来探究的,哥伦布发现新大陆也是在1500年前后发生的,所以1500年便成为十分有趣而且奇特的数字,命之曰“1500年现象”
前五百年,1000—1500年, 这一时期,岳麓的学术强于牛津。
岳麓书院成立于公元976年,差不多就是刚好1000年时候,牛津成立于1096,只晚了120年。同时期,处于中世纪的牛津主导主学是神学,处于文化高峰期宋朝的岳麓书院主学是理学——儒学的一个重要分支。我知道一句话:国家实力是一个民族教育的根本保障。
中国当时有近四千所书院,包不包括大量的州学,私塾。英国此时还是偏隅西欧的一个小岛国,甚至连英国认为自己的语言都不登大雅之堂,官方语言竟不是英语。不知道还记不记得英国语言的历史,在出莎士比亚前,英国学者和官方语言竟然不是英语,而是法语或者是拉丁文,绅士连吵架都以说法语为荣。英语当时本身没有多少词汇量。英国当时还是北大西洋的一个撮尔岛国,地位对于欧洲就像是日本对于中国那样微不足道。中世纪的英国,虽然有个牛津剑桥,但牛津其实是个神学院,专门培养牧师神父来统治人民。要知道,宗教对于欧洲来说其实就是统治阶级,教皇根中国的皇帝差不多,而国王大概相当于一个总督的地位(拥有一定的自主权)。所以那个时候的学校自然以培养神父牧师为荣了。当时英国十分落后,并没有什么自然科学,所以牛津研究的是狭隘的神学,估计多半以圣经为研究重点。同时代的宋朝,哲学家朱熹和张栻正在岳麓山下探讨宇宙的“理”,人的“性”,“道林三百众,书院一千徒”,还有后来的王阳明等,他们研究的是儒学,是哲学,是脱离了神学的人文学科,比及神学有更大的进步性。 所以说:十一世纪到十六世纪,同时代的岳麓书院学术力量优于中世纪的牛津。后五百年,公元1500—2000年 ,这一时期,牛津的学术强于岳麓。
1500年后,伴随着整个欧洲宗教革命产生,以及文艺复兴的蓬勃发展,英国不断的追求进步,教皇渐渐的不能“忽悠”那些受到文艺复兴影响的老百姓了。在开明的伊丽莎白女王的带动下,英国飞速发展。有英国君主立宪产生,主导把神权传递给民权。而莎士比亚的出现,牛顿的出现,是英国在人文科学和自然科学有了里程碑式的进展。带动着牛津剑桥的进展,而牛津剑桥慢慢也成为学术的重镇,反过来培养了大批各行各业的精英。此时,岳麓书院才慢慢赶不上牛津了,一个还在朱熹的圈子里兜来兜去,一个已经畅游于万有引力,蒸汽机,数学原理的自然科学时代,两者不在一个层面了。 一个共同点就是:这两个学府分别是中国和英国最具代表性的悠久学府。 同时见证两个大国兴衰的交替。从他们培养出的人才便可知—— 岳麓:王夫之,陶澎,魏源,曾国藩,左宗棠,郭嵩焘; 牛津剑桥:培根,牛顿,达尔文,哈维,雪莱,卢瑟福;一个培养的是经世之才,能文能武,却不懂科学;另一个培养的从科学家到文学家,哲学家,科学家,政界要人各行各业应有尽有,两个学校培养的人才终于相会于1840年。 1840年鸦片战争敲开中国的大门,从另一个方面说是牛津敲开了岳麓书院的大门,此时的牛津学术力量显然强于岳麓。鸦片战争给岳麓书院的影响:1903年岳麓书院改制为湖南高等实业学堂;1926年改制为湖南大学。 历史老人抛给岳麓和牛津各五百年的历史光环,那么再过五百年呢?公元2000—2500年呢,这时候是继承岳麓书院的湖南大学与牛津大学。
很多人说这两所学校只怕难以比较,毕竟实力相差很远。确实,现在是相差很远,但并不意味着一百年后,五百年后还是相差很远,我是站在历史的角度说的,而非以三五年来计算。就像前面所说的,历史老人不会总把光环总是抛给同一个人。 我的观点是:一个大国的崛起必然会导致这个国家科学技术和学术的崛起,而科学技术和学术的崛起必然会导致大学的崛起,反过来说也成立。中国目前正在扮演大国崛起的主角,远的我不敢说,近的,我只能大体上猜测一百年的情景。从1978-2038年这一个甲子轮回,我敢说是中国在历史上肩负起大国复兴的历史使命。中国经济总量今年会成为世界第三,2015年超越日本成为第二,2038年会超越美国成为世界第一,这是美国高盛的数据。那时候的中国只是经济大国,还不是经济强国。从2038到2098年再发展六十年一个甲子,慢慢的把人均财富变成发达国家水平,使中国由经济大国变成经济强国。 伴随着大国的复兴,教育必然随之腾飞,其飞跃的过程也大致雷同。1978-2038年,中国教育是随着大国崛起一样崛起的起步阶段,在此期间会摸索出一条富有中国特色的教育体系。211工程,985工程只不过是这条各系统的里两颗种子而已。中国到时候也完成向教育大国的转变,其中的过程就是教育规模的扩大,学生人数的增多,但教育质量还比不上欧美国家。
2038年-2098年,中国也必然会完成从教育大国向教育强国的转变,从而实现历史上中国悠久的尊师重教的传统。教育强国的先锋是需要有一大批一流的大学。就像现在世界上一流大学半数以上属于美国一样。中国到时候也会有三五十所世界一流的高校支撑着教育强国的局面。 2000—2500年的湖南大学在世界上的地位肯定不同于今天的地位。那个时候,在2100—2500年间,成为经济强国的中国,北大会超过哈佛,清华会超过麻省理工,就像哈佛在二十世纪美国崛起时超过牛津剑桥一样。湖南大学呢?如果发奋图强,始终站在中国教育的第一方阵的话,到时候的地位可能相当于今天的美国的加州大学,哥伦比亚大学,或是芝加哥大学等综合性的一所大学,成为中国的名校之一。 成为加州大学,可以跟牛津有得一比吗?有,虽然名气没有牛津大,但加州大学实力相当强,加州大学年教育经费二百余亿美元,比牛津有钱,规模也大的多,实力也很强。芝加哥大学呢?芝加哥虽然也没有牛津这么有名,但它培养的诺贝尔奖有七十余名,超过牛津的三十多名,实力相当强。
5. 新概念英语和牛津英语对比?
1. 教学目标不同:新概念英语主要面向初学者,注重基础语法和词汇的学习;而牛津英语则更注重实用、口语表达和交际技能的培养。
2. 课文内容不同:新概念英语中的课文相对单调,注重阅读理解;而牛津英语则更加生动有趣,采用多种形式的阅读材料来激发学生兴趣。
3. 教学方法不同:新概念英语在教学中采用“听说读写”全方位的教学方法;而牛津英语则更加强调互动式、任务型的教学方式。
需要注意的是,每个人或机构在选择教材时都有自己的侧重点和需求,选择适合自己或学生的教材才是最重要的。
6. 牛津阅读树这书怎么样?
《牛津阅读树》是一套带有严密自然拼读体系的分级读物,无论是学习自然拼读,还是培养孩子自主阅读的能力,这套分级读物都是爸爸妈妈们的首选。
但介于这棵树体系庞大,分级众多,很多家长总是云里雾里,不知怎么买,也不清楚怎么读。
所以今天,镇长来给大家详细介绍一下咱们点读版《牛津阅读树》的内容体系,相信大家看完之后,就能更加了解这套书了。
牛津阅读树·分级介绍如下图所示,牛津树树干部分被横向一分为二,下半部分是1-9阶,为整个牛津阅读树的核心部分,围绕Kipper一家的故事展开,主要是学习自然拼读,到逐渐培养孩子自主阅读能力的阶段。
▲牛津阅读树分级体系
孩宝小镇的《牛津阅读树》点读版就是1-9阶这一部分,共406本。
而树干上半部是10-16阶,称为TreeTops,属于高阶阅读。此时孩子的阅读水平已经达到树顶,可以从容自主地阅读更丰富的内容,继续扩大自己的词汇量和知识面。
知道了《牛津阅读树》点读版的体系之后,那孩宝的1-9阶具体是哪些内容,要全买吗?从哪一阶开始呢?
先用一张图来看《牛津阅读树》点读版的内容构成,然后我们再细讲:
▲《牛津阅读树》1~9阶分级体系
1 阶:自然拼读发音入门1阶共12本无字书,只有图。主要为了让孩子熟悉不同环境的环境音、拟声词,培养语音意识,为音素意识的培养、自然拼读的学习做前期的准备。
这12本书分别描绘了在农场、公园、城镇、商场、学校、海边、派对、音乐会等12个不同地点里发生的故事,涵盖了38个生活场景。
▲ 1阶全套内容
1阶的作用相当于给孩子“磨耳朵”,培养孩子对英语的亲切感和兴趣。里面出现了许多拟声词和环境音,比如猫叫是“Meow Meow”,拖拉机是“Brumm Brumm",图中的小细节,用点读笔点一下均可发声。
当然,除了训练辨音能力以外,孩子还可以从不同的场景中,感受英国家庭的日常生活和文化。
1阶适合英语启蒙基础薄弱甚至完全没基础,又或者是年龄比较小的孩子,建议阅读年龄2岁+。
因为是一套无字书,有些家长可能担心不知道怎么读,不用担心,每一册里都附有阅读指南,包括阅读前、阅读时和阅读后的指导,加上音频和点读笔的配合,读来并不困难。
1+~5阶:自然拼读学习1+阶开始,进入自然拼读学习的核心部分,但并不是说越早学越好,如果想要孩子学得更快、效果更好,提前做好以下3点,孩子接触自然拼读会更轻松:
1、积累听力词汇:大量的语音输入是学习自然拼读的基础。这里的词汇指的是“能听懂”的词汇,例如孩子听到Apple知道是苹果的意思(不需要会写),英语国家中孩子学自拼前的听力词汇是3000-6000个;
2、掌握26个英文字母读音和字形:26个字母的学习能让孩子提前认知每个字母的字母名,为自然拼读打下基础;
3、初步培养音素意识:在听歌谣磨耳朵、大量听力词输入的同时,孩子会逐渐培养出对语音的敏感度。
之所以将1+阶~5阶放在一起讲,是因为1+阶~5阶的内容结构是一致的,都包含以下5个部分:
Sounds and Letters(自然拼读教材)Fiction(故事读本)Non-Fiction(纪实类读本)Decode and Develop(解码阅读读本)Stories(拓展阅读读本)5个级别虽组成一致,但每一级的难度在逐渐增大,所以句子也会逐渐复杂,涉及到的题材内容也将更丰富。
每一个级别,在孩宝童书馆中都分成了两个套装,一个是自然拼读套装(含前4部分内容),另一个是拓展阅读套装(含第5部分内容)。
< 1+~5阶 自然拼读套装 >
▲1+阶 自然拼读套装 30本
▲2阶自然拼读套装 30本
▲3阶自然拼读套装 30本
▲4阶自然拼读套装 30本
▲5阶自然拼读套装 42本
< 1+~5阶 拓展阅读套装 >
▲1+阶拓展阅读套装 36本
▲2阶拓展阅读套装 36本
▲3阶拓展阅读套装 24本
▲4阶拓展阅读套装 24本
▲5阶拓展阅读套装 24本
介于1+阶-5阶共含有306本,数量庞大,在此,镇长以1+阶为例进行详细介绍,2-5阶则只展示部分分册内容,方便大家了解和对比每一级别的难度。
1+阶 自然拼读套装
自然拼读套装顾名思义,主要是为了学习自然拼读,包含了:自然拼读教材、故事读本、纪实类读本、解码阅读读本4个部分。
01、Sounds and Letters自然拼读教材
牛津阅读树从1+阶到第5阶,都含有自然拼读学习读本,也就是说,如果你想学习自然拼读,那就必须阅读1+阶-5阶的自然拼读套装。
1+阶有6本自然拼读读本,每一本学习4个字母音或者字母组合音,共含18个字母音和5个字母组合音。
2~5阶自然拼读教材对比
▲2阶
▲3阶
▲4阶
▲5阶
02、Fiction 虚构性故事读本
该部分将主教材中学习到的音素融入到单词中,再设计到Kipper一家生活场景里,对所学音素加以巩固训练。
例如在自然拼读教材的Book1中,我们学习了s、a、t、p这四个字母音,在Fition故事读本中,我们可以通过故事中的情节和语言进行巩固复习。
孩子在复习自然拼读的过程中,还会接触到很多原汁原味的日常情景用语。
2~5阶Fiction故事读本对比
▲2阶Fiction虚构性故事读本
▲3阶Fiction虚构性故事读本
▲4阶Fiction虚构性故事读本
▲5阶Fiction虚构性故事读本
03、Non-Fiction纪实类故事读本
Non-Fiction,就是非虚构性的故事,纪实或科普读本,所以这部分所展示的内容不再是Kipper一家的故事,而是真实的场景和图片。
这部分同样将音素融入到了纪实情景中,孩子在练习自拼的过程中不仅可以丰富词汇量,丰富的题材和内容还让孩子接触了许多有趣的事,扩宽了知识面。
例如在Kick It这一册中孩子看到了足球、高尔夫球、赛跑等各种不同的赛事。甚至还有手工教材,Rocket分册中便教小朋友一起制作了一艘小火箭。
2~5阶Non-Fiction纪实类读本对比
▲2阶Non-Fiction纪实类故事读本
▲3阶Non-Fiction纪实类故事读本
▲4阶Non-Fiction纪实类故事读本
▲5阶Non-Fiction纪实类故事读本
04、Decode and Develop解码阅读读本
解码阅读读本的题材更为丰富,且加入了更多新词,孩子们可以结合画面了解单词含义和故事情节,对自然拼读进行进一步的巩固和加强。
▲The Caterpillar分册
▲The Trampoline 分册
例如在The Enormous Crab这一册中,Kipper一家去钓螃蟹,我们可以从中习得一些口语表达,以及看到got(钓到)、held(拿着)的时态变化。
2~5阶解码阅读读本对比
▲2阶解码阅读读本
▲3阶解码阅读读本
▲4阶解码阅读读本
▲5阶解码阅读读本
关于自然拼读套装,建议阅读顺序为:自然拼读读本→Fiction读本→Non-Fiction读本→解码阅读读本
以此为一个循环,初学速度要慢,注意孩子的接受和理解程度,切不可过于着急,囫囵吞枣。如果孩子阅读兴趣正浓,非要一本接着一本地翻阅,我们也无需阻止,可以陪着孩子泛读,之后再做精度。总是,要一步一个脚印。
1+阶 拓展阅读套装
1+阶拓展阅读套装共有36本,除了巩固自然拼读外,更主要的目的是通过有趣的故事提高孩子的阅读兴趣,通过大量的阅读,拓宽积累孩子的词汇量,培养提升阅读能力。
拓展阅读依旧是围绕Kipper一家的日常展开,容纳了非常多的生活场景和幽默有趣的小故事,内容丰富表达地道。孩子可以从中学到很多实用的口语表达,同时积累简单的语法知识,例如一些短句、词汇,以及过去时、进行时的使用。
▲At the Park 分册
▲Floppy's Bone 分册
▲Go away Floppy 分册
从这一个个小故事中,我们还可以看到Kipper一家丰富多彩的生活以及积极向上的生活态度,让人迫不及待想看接下来他们还会遇到哪些有趣的事~
2~5阶拓展阅读读本对比
▲2阶拓展阅读读本
▲3阶拓展阅读读本
▲4阶拓展阅读读本
▲5阶拓展阅读读本
阅读建议
不要给孩子进行中文翻译;原版教材、读本的读物优势在于:能让孩子接触原汁原味的英语文化;如果强行用中文翻译,“帮助孩子理解”,这是缘木求鱼的事。直接让孩子对应图片理解单词,在脑海中形成对应关系即可;实在有必要,可以用简短的中文提示,但是不需要一一对应。如何判断孩子适合哪一级别的阅读难度?
“五指法”测试阅读难度
“五指法”测试阅读难度
张开5个手指头,翻开书的任何一页,让孩子去阅读该页内容,有几个单词不懂,则伸出几个手指:
1个手指,代表这本书对孩子有些简单了;2个手指,代表这本书很合适孩子现阶段的阅读水平;3个手指,代表这本书有挑战,但仍然适合;4个手指,代表这本书超出了孩子自主阅读能力范围,需要家长或老师指导下一起阅读;5个手指,代表这本书太难,完全不适合孩子现在阅读。孩子顺利看完1-5阶之后,相当于已经完整的学习完了自然拼读,掌握了基本的拼读规则,6阶以后将不再有自拼主教材和虚构性故事读本,内容以巩固及拓展阅读为主,开始逐渐过渡到培养孩子自主阅读能力的阶段。
6 阶过渡阅读阶段6阶为过渡阅读套装共30本,包含:纪实类读本6册、解码阅读读本6册和拓展阅读读本18册。
通过两组自然拼读联系读本和一组拓展阅读读本,让孩子在阅读中运用已学过的自拼规律,加强对音素的掌握程度,同时开始进入新的阅读旅程。
7~9阶进阶阅读阶段< 7~9阶 阅读发展套装 >
7-9阶阅读发展套装共18册,包含7、8、9三个阶段的解码阅读读本,属于进阶式的阅读。
内页一览,这个级别的句子难度已经比较复杂了。
< 7~9阶 拓展阅读套装 >
7-9阶拓展阅读套装共40册,涉及到文学、考古、历史、人文、地理、自然等多个主题,大大丰富了孩子的阅读面。
内页一览
好啦,孩宝小镇的这套《牛津阅读树》点读版全套阅读完毕,顺利读到9阶的孩子,已经具备自主阅读同阶级水平的英文读物的能力,为以后更加丰富,更加复杂的英文阅读打下了非常好的基础。
真正读完全套约摸需要几年的时间,贯穿孩子幼儿园到小学的时间,但是所有美好的东西都值得用时间去耕耘,用心灌溉,静待花开。
小福利PS:《牛津阅读树》能说的东西太多了,一篇文章讲不完。想更全面了解牛津树,请在公众号【孩宝小镇】回复关键字「牛津树」,资料已经打包好啦~
7. 牛津剑桥的学生到底有多牛?
很高兴回答您的问题。
我之前读过一本书,名字叫《牛校究竟牛在哪儿》,是新东方英语的出品。
从这本书的内容上说,书中讲的都是留学生自己的故事。有备考的艰难历程,有学校的课程设置,有上课和考试的魔鬼计划,有当地生活工作的亲身体验,有诗情画意的轻松旅行,有国内外文化的显著差异……
从个人阅读的感受上说,在字里行间也算是体验了留学生们的丰富经历。就这本书来说,牛校的牛学生之所以牛,我认为原因主要有以下几点:
学校深厚文化底蕴的滋养教育研究严谨治学的态度探究式课程细致入微的设计做作业时资料的海量积累准备考试时严苛的魔鬼计划丰富多彩的校内外生活其实我想,牛校学生牛的表现,主要是有自己的梦想,有自己文化知识和科学素养的积累,有严格甚至苛刻的个人规划,有进行科学探索的思维方式。另外,精英般的通识教育让人全面发展。
牛津剑桥学生的优秀,我想,从历年的诺贝尔奖得主可以看出来。他们应该也是得益于这些锻炼吧。
由您的问题想到这本《牛校究竟牛在哪儿》。其实从留学生们的所思所想和所作所为,从牛校牛的原因,也能看出他们的学生的“牛在哪里”。
以上就是我的个人观点,欢迎交流。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 牛金大学,剑桥和牛津大学哪一所更好?
剑桥大学更好的。
无论是在英国国内排名还是在国际排名剑桥大学都比牛津大学更有名的。剑桥大学的老师非常专业的
两者综合实力差不多,但还是有一些细微差别。可以简单地说,牛津善文,剑桥善理,有一个例外,就是牛津的数学与统计学专业是全英最强的,这个比剑桥要好,其他的理科专业都是剑桥冠绝当世的。
2. 牛津大学是怎么创立的?
牛津大学建立时间不详,因为那并不是一个独立的事件,它可以追溯到1096年于那里开始的教学。
当英法关系恶化,英王亨利二世于1167年禁止英国学生在巴黎大学学习后,牛津开始迅速发展。
也就是从此时开始,第一个学校公寓建立,之后逐渐成为学院。
1209年,由于学生暴力行为,大学被解散(此事件导致了一些学生和教师离开牛津并建立了剑桥大学)。
1214年6月20日,经过一名教皇使节的磋商,大学重新回到了牛津,并得到了特许。
牛津大学的身份直到1571年通过的一项法案而得到证实的确定。
3. 牛津高阶9有必要买吗?
有必要买。牛津高阶是针对高三毕业生即将参加高考而设置的。它的编制是由全国各地各名校的老师参加编审的。内容10分有针对性。对参加高考的学生具有很好的指导作用。
4. 牛津始于1096年的书院?
牛津和岳麓的历史同样古老,都是至今都存在的学术机构,分别是对中英两国历史产生过很大影响的学校,同时见证着两个国家的兴衰交替。
把公元1000年—2000年分成两个阶段,1000—1500年和1500—2000年各五百年。这选取公元1500年也不是随便选的,《世界通史》的作者斯塔夫理阿诺斯便以1500年前后的世界作为近代史的分界线;李约瑟也是以十六世纪中国强于欧洲各国为分界来探究的,哥伦布发现新大陆也是在1500年前后发生的,所以1500年便成为十分有趣而且奇特的数字,命之曰“1500年现象”
前五百年,1000—1500年, 这一时期,岳麓的学术强于牛津。
岳麓书院成立于公元976年,差不多就是刚好1000年时候,牛津成立于1096,只晚了120年。同时期,处于中世纪的牛津主导主学是神学,处于文化高峰期宋朝的岳麓书院主学是理学——儒学的一个重要分支。我知道一句话:国家实力是一个民族教育的根本保障。
中国当时有近四千所书院,包不包括大量的州学,私塾。英国此时还是偏隅西欧的一个小岛国,甚至连英国认为自己的语言都不登大雅之堂,官方语言竟不是英语。不知道还记不记得英国语言的历史,在出莎士比亚前,英国学者和官方语言竟然不是英语,而是法语或者是拉丁文,绅士连吵架都以说法语为荣。英语当时本身没有多少词汇量。英国当时还是北大西洋的一个撮尔岛国,地位对于欧洲就像是日本对于中国那样微不足道。中世纪的英国,虽然有个牛津剑桥,但牛津其实是个神学院,专门培养牧师神父来统治人民。要知道,宗教对于欧洲来说其实就是统治阶级,教皇根中国的皇帝差不多,而国王大概相当于一个总督的地位(拥有一定的自主权)。所以那个时候的学校自然以培养神父牧师为荣了。当时英国十分落后,并没有什么自然科学,所以牛津研究的是狭隘的神学,估计多半以圣经为研究重点。同时代的宋朝,哲学家朱熹和张栻正在岳麓山下探讨宇宙的“理”,人的“性”,“道林三百众,书院一千徒”,还有后来的王阳明等,他们研究的是儒学,是哲学,是脱离了神学的人文学科,比及神学有更大的进步性。 所以说:十一世纪到十六世纪,同时代的岳麓书院学术力量优于中世纪的牛津。后五百年,公元1500—2000年 ,这一时期,牛津的学术强于岳麓。
1500年后,伴随着整个欧洲宗教革命产生,以及文艺复兴的蓬勃发展,英国不断的追求进步,教皇渐渐的不能“忽悠”那些受到文艺复兴影响的老百姓了。在开明的伊丽莎白女王的带动下,英国飞速发展。有英国君主立宪产生,主导把神权传递给民权。而莎士比亚的出现,牛顿的出现,是英国在人文科学和自然科学有了里程碑式的进展。带动着牛津剑桥的进展,而牛津剑桥慢慢也成为学术的重镇,反过来培养了大批各行各业的精英。此时,岳麓书院才慢慢赶不上牛津了,一个还在朱熹的圈子里兜来兜去,一个已经畅游于万有引力,蒸汽机,数学原理的自然科学时代,两者不在一个层面了。 一个共同点就是:这两个学府分别是中国和英国最具代表性的悠久学府。 同时见证两个大国兴衰的交替。从他们培养出的人才便可知—— 岳麓:王夫之,陶澎,魏源,曾国藩,左宗棠,郭嵩焘; 牛津剑桥:培根,牛顿,达尔文,哈维,雪莱,卢瑟福;一个培养的是经世之才,能文能武,却不懂科学;另一个培养的从科学家到文学家,哲学家,科学家,政界要人各行各业应有尽有,两个学校培养的人才终于相会于1840年。 1840年鸦片战争敲开中国的大门,从另一个方面说是牛津敲开了岳麓书院的大门,此时的牛津学术力量显然强于岳麓。鸦片战争给岳麓书院的影响:1903年岳麓书院改制为湖南高等实业学堂;1926年改制为湖南大学。 历史老人抛给岳麓和牛津各五百年的历史光环,那么再过五百年呢?公元2000—2500年呢,这时候是继承岳麓书院的湖南大学与牛津大学。
很多人说这两所学校只怕难以比较,毕竟实力相差很远。确实,现在是相差很远,但并不意味着一百年后,五百年后还是相差很远,我是站在历史的角度说的,而非以三五年来计算。就像前面所说的,历史老人不会总把光环总是抛给同一个人。 我的观点是:一个大国的崛起必然会导致这个国家科学技术和学术的崛起,而科学技术和学术的崛起必然会导致大学的崛起,反过来说也成立。中国目前正在扮演大国崛起的主角,远的我不敢说,近的,我只能大体上猜测一百年的情景。从1978-2038年这一个甲子轮回,我敢说是中国在历史上肩负起大国复兴的历史使命。中国经济总量今年会成为世界第三,2015年超越日本成为第二,2038年会超越美国成为世界第一,这是美国高盛的数据。那时候的中国只是经济大国,还不是经济强国。从2038到2098年再发展六十年一个甲子,慢慢的把人均财富变成发达国家水平,使中国由经济大国变成经济强国。 伴随着大国的复兴,教育必然随之腾飞,其飞跃的过程也大致雷同。1978-2038年,中国教育是随着大国崛起一样崛起的起步阶段,在此期间会摸索出一条富有中国特色的教育体系。211工程,985工程只不过是这条各系统的里两颗种子而已。中国到时候也完成向教育大国的转变,其中的过程就是教育规模的扩大,学生人数的增多,但教育质量还比不上欧美国家。
2038年-2098年,中国也必然会完成从教育大国向教育强国的转变,从而实现历史上中国悠久的尊师重教的传统。教育强国的先锋是需要有一大批一流的大学。就像现在世界上一流大学半数以上属于美国一样。中国到时候也会有三五十所世界一流的高校支撑着教育强国的局面。 2000—2500年的湖南大学在世界上的地位肯定不同于今天的地位。那个时候,在2100—2500年间,成为经济强国的中国,北大会超过哈佛,清华会超过麻省理工,就像哈佛在二十世纪美国崛起时超过牛津剑桥一样。湖南大学呢?如果发奋图强,始终站在中国教育的第一方阵的话,到时候的地位可能相当于今天的美国的加州大学,哥伦比亚大学,或是芝加哥大学等综合性的一所大学,成为中国的名校之一。 成为加州大学,可以跟牛津有得一比吗?有,虽然名气没有牛津大,但加州大学实力相当强,加州大学年教育经费二百余亿美元,比牛津有钱,规模也大的多,实力也很强。芝加哥大学呢?芝加哥虽然也没有牛津这么有名,但它培养的诺贝尔奖有七十余名,超过牛津的三十多名,实力相当强。
5. 新概念英语和牛津英语对比?
1. 教学目标不同:新概念英语主要面向初学者,注重基础语法和词汇的学习;而牛津英语则更注重实用、口语表达和交际技能的培养。
2. 课文内容不同:新概念英语中的课文相对单调,注重阅读理解;而牛津英语则更加生动有趣,采用多种形式的阅读材料来激发学生兴趣。
3. 教学方法不同:新概念英语在教学中采用“听说读写”全方位的教学方法;而牛津英语则更加强调互动式、任务型的教学方式。
需要注意的是,每个人或机构在选择教材时都有自己的侧重点和需求,选择适合自己或学生的教材才是最重要的。
6. 牛津阅读树这书怎么样?
《牛津阅读树》是一套带有严密自然拼读体系的分级读物,无论是学习自然拼读,还是培养孩子自主阅读的能力,这套分级读物都是爸爸妈妈们的首选。
但介于这棵树体系庞大,分级众多,很多家长总是云里雾里,不知怎么买,也不清楚怎么读。
所以今天,镇长来给大家详细介绍一下咱们点读版《牛津阅读树》的内容体系,相信大家看完之后,就能更加了解这套书了。
牛津阅读树·分级介绍如下图所示,牛津树树干部分被横向一分为二,下半部分是1-9阶,为整个牛津阅读树的核心部分,围绕Kipper一家的故事展开,主要是学习自然拼读,到逐渐培养孩子自主阅读能力的阶段。
▲牛津阅读树分级体系
孩宝小镇的《牛津阅读树》点读版就是1-9阶这一部分,共406本。
而树干上半部是10-16阶,称为TreeTops,属于高阶阅读。此时孩子的阅读水平已经达到树顶,可以从容自主地阅读更丰富的内容,继续扩大自己的词汇量和知识面。
知道了《牛津阅读树》点读版的体系之后,那孩宝的1-9阶具体是哪些内容,要全买吗?从哪一阶开始呢?
先用一张图来看《牛津阅读树》点读版的内容构成,然后我们再细讲:
▲《牛津阅读树》1~9阶分级体系
1 阶:自然拼读发音入门1阶共12本无字书,只有图。主要为了让孩子熟悉不同环境的环境音、拟声词,培养语音意识,为音素意识的培养、自然拼读的学习做前期的准备。
这12本书分别描绘了在农场、公园、城镇、商场、学校、海边、派对、音乐会等12个不同地点里发生的故事,涵盖了38个生活场景。
▲ 1阶全套内容
1阶的作用相当于给孩子“磨耳朵”,培养孩子对英语的亲切感和兴趣。里面出现了许多拟声词和环境音,比如猫叫是“Meow Meow”,拖拉机是“Brumm Brumm",图中的小细节,用点读笔点一下均可发声。
当然,除了训练辨音能力以外,孩子还可以从不同的场景中,感受英国家庭的日常生活和文化。
1阶适合英语启蒙基础薄弱甚至完全没基础,又或者是年龄比较小的孩子,建议阅读年龄2岁+。
因为是一套无字书,有些家长可能担心不知道怎么读,不用担心,每一册里都附有阅读指南,包括阅读前、阅读时和阅读后的指导,加上音频和点读笔的配合,读来并不困难。
1+~5阶:自然拼读学习1+阶开始,进入自然拼读学习的核心部分,但并不是说越早学越好,如果想要孩子学得更快、效果更好,提前做好以下3点,孩子接触自然拼读会更轻松:
1、积累听力词汇:大量的语音输入是学习自然拼读的基础。这里的词汇指的是“能听懂”的词汇,例如孩子听到Apple知道是苹果的意思(不需要会写),英语国家中孩子学自拼前的听力词汇是3000-6000个;
2、掌握26个英文字母读音和字形:26个字母的学习能让孩子提前认知每个字母的字母名,为自然拼读打下基础;
3、初步培养音素意识:在听歌谣磨耳朵、大量听力词输入的同时,孩子会逐渐培养出对语音的敏感度。
之所以将1+阶~5阶放在一起讲,是因为1+阶~5阶的内容结构是一致的,都包含以下5个部分:
Sounds and Letters(自然拼读教材)Fiction(故事读本)Non-Fiction(纪实类读本)Decode and Develop(解码阅读读本)Stories(拓展阅读读本)5个级别虽组成一致,但每一级的难度在逐渐增大,所以句子也会逐渐复杂,涉及到的题材内容也将更丰富。
每一个级别,在孩宝童书馆中都分成了两个套装,一个是自然拼读套装(含前4部分内容),另一个是拓展阅读套装(含第5部分内容)。
< 1+~5阶 自然拼读套装 >
▲1+阶 自然拼读套装 30本
▲2阶自然拼读套装 30本
▲3阶自然拼读套装 30本
▲4阶自然拼读套装 30本
▲5阶自然拼读套装 42本
< 1+~5阶 拓展阅读套装 >
▲1+阶拓展阅读套装 36本
▲2阶拓展阅读套装 36本
▲3阶拓展阅读套装 24本
▲4阶拓展阅读套装 24本
▲5阶拓展阅读套装 24本
介于1+阶-5阶共含有306本,数量庞大,在此,镇长以1+阶为例进行详细介绍,2-5阶则只展示部分分册内容,方便大家了解和对比每一级别的难度。
1+阶 自然拼读套装
自然拼读套装顾名思义,主要是为了学习自然拼读,包含了:自然拼读教材、故事读本、纪实类读本、解码阅读读本4个部分。
01、Sounds and Letters自然拼读教材
牛津阅读树从1+阶到第5阶,都含有自然拼读学习读本,也就是说,如果你想学习自然拼读,那就必须阅读1+阶-5阶的自然拼读套装。
1+阶有6本自然拼读读本,每一本学习4个字母音或者字母组合音,共含18个字母音和5个字母组合音。
2~5阶自然拼读教材对比
▲2阶
▲3阶
▲4阶
▲5阶
02、Fiction 虚构性故事读本
该部分将主教材中学习到的音素融入到单词中,再设计到Kipper一家生活场景里,对所学音素加以巩固训练。
例如在自然拼读教材的Book1中,我们学习了s、a、t、p这四个字母音,在Fition故事读本中,我们可以通过故事中的情节和语言进行巩固复习。
孩子在复习自然拼读的过程中,还会接触到很多原汁原味的日常情景用语。
2~5阶Fiction故事读本对比
▲2阶Fiction虚构性故事读本
▲3阶Fiction虚构性故事读本
▲4阶Fiction虚构性故事读本
▲5阶Fiction虚构性故事读本
03、Non-Fiction纪实类故事读本
Non-Fiction,就是非虚构性的故事,纪实或科普读本,所以这部分所展示的内容不再是Kipper一家的故事,而是真实的场景和图片。
这部分同样将音素融入到了纪实情景中,孩子在练习自拼的过程中不仅可以丰富词汇量,丰富的题材和内容还让孩子接触了许多有趣的事,扩宽了知识面。
例如在Kick It这一册中孩子看到了足球、高尔夫球、赛跑等各种不同的赛事。甚至还有手工教材,Rocket分册中便教小朋友一起制作了一艘小火箭。
2~5阶Non-Fiction纪实类读本对比
▲2阶Non-Fiction纪实类故事读本
▲3阶Non-Fiction纪实类故事读本
▲4阶Non-Fiction纪实类故事读本
▲5阶Non-Fiction纪实类故事读本
04、Decode and Develop解码阅读读本
解码阅读读本的题材更为丰富,且加入了更多新词,孩子们可以结合画面了解单词含义和故事情节,对自然拼读进行进一步的巩固和加强。
▲The Caterpillar分册
▲The Trampoline 分册
例如在The Enormous Crab这一册中,Kipper一家去钓螃蟹,我们可以从中习得一些口语表达,以及看到got(钓到)、held(拿着)的时态变化。
2~5阶解码阅读读本对比
▲2阶解码阅读读本
▲3阶解码阅读读本
▲4阶解码阅读读本
▲5阶解码阅读读本
关于自然拼读套装,建议阅读顺序为:自然拼读读本→Fiction读本→Non-Fiction读本→解码阅读读本
以此为一个循环,初学速度要慢,注意孩子的接受和理解程度,切不可过于着急,囫囵吞枣。如果孩子阅读兴趣正浓,非要一本接着一本地翻阅,我们也无需阻止,可以陪着孩子泛读,之后再做精度。总是,要一步一个脚印。
1+阶 拓展阅读套装
1+阶拓展阅读套装共有36本,除了巩固自然拼读外,更主要的目的是通过有趣的故事提高孩子的阅读兴趣,通过大量的阅读,拓宽积累孩子的词汇量,培养提升阅读能力。
拓展阅读依旧是围绕Kipper一家的日常展开,容纳了非常多的生活场景和幽默有趣的小故事,内容丰富表达地道。孩子可以从中学到很多实用的口语表达,同时积累简单的语法知识,例如一些短句、词汇,以及过去时、进行时的使用。
▲At the Park 分册
▲Floppy's Bone 分册
▲Go away Floppy 分册
从这一个个小故事中,我们还可以看到Kipper一家丰富多彩的生活以及积极向上的生活态度,让人迫不及待想看接下来他们还会遇到哪些有趣的事~
2~5阶拓展阅读读本对比
▲2阶拓展阅读读本
▲3阶拓展阅读读本
▲4阶拓展阅读读本
▲5阶拓展阅读读本
阅读建议
不要给孩子进行中文翻译;原版教材、读本的读物优势在于:能让孩子接触原汁原味的英语文化;如果强行用中文翻译,“帮助孩子理解”,这是缘木求鱼的事。直接让孩子对应图片理解单词,在脑海中形成对应关系即可;实在有必要,可以用简短的中文提示,但是不需要一一对应。如何判断孩子适合哪一级别的阅读难度?
“五指法”测试阅读难度
“五指法”测试阅读难度
张开5个手指头,翻开书的任何一页,让孩子去阅读该页内容,有几个单词不懂,则伸出几个手指:
1个手指,代表这本书对孩子有些简单了;2个手指,代表这本书很合适孩子现阶段的阅读水平;3个手指,代表这本书有挑战,但仍然适合;4个手指,代表这本书超出了孩子自主阅读能力范围,需要家长或老师指导下一起阅读;5个手指,代表这本书太难,完全不适合孩子现在阅读。孩子顺利看完1-5阶之后,相当于已经完整的学习完了自然拼读,掌握了基本的拼读规则,6阶以后将不再有自拼主教材和虚构性故事读本,内容以巩固及拓展阅读为主,开始逐渐过渡到培养孩子自主阅读能力的阶段。
6 阶过渡阅读阶段6阶为过渡阅读套装共30本,包含:纪实类读本6册、解码阅读读本6册和拓展阅读读本18册。
通过两组自然拼读联系读本和一组拓展阅读读本,让孩子在阅读中运用已学过的自拼规律,加强对音素的掌握程度,同时开始进入新的阅读旅程。
7~9阶进阶阅读阶段< 7~9阶 阅读发展套装 >
7-9阶阅读发展套装共18册,包含7、8、9三个阶段的解码阅读读本,属于进阶式的阅读。
内页一览,这个级别的句子难度已经比较复杂了。
< 7~9阶 拓展阅读套装 >
7-9阶拓展阅读套装共40册,涉及到文学、考古、历史、人文、地理、自然等多个主题,大大丰富了孩子的阅读面。
内页一览
好啦,孩宝小镇的这套《牛津阅读树》点读版全套阅读完毕,顺利读到9阶的孩子,已经具备自主阅读同阶级水平的英文读物的能力,为以后更加丰富,更加复杂的英文阅读打下了非常好的基础。
真正读完全套约摸需要几年的时间,贯穿孩子幼儿园到小学的时间,但是所有美好的东西都值得用时间去耕耘,用心灌溉,静待花开。
小福利PS:《牛津阅读树》能说的东西太多了,一篇文章讲不完。想更全面了解牛津树,请在公众号【孩宝小镇】回复关键字「牛津树」,资料已经打包好啦~
7. 牛津剑桥的学生到底有多牛?
很高兴回答您的问题。
我之前读过一本书,名字叫《牛校究竟牛在哪儿》,是新东方英语的出品。
从这本书的内容上说,书中讲的都是留学生自己的故事。有备考的艰难历程,有学校的课程设置,有上课和考试的魔鬼计划,有当地生活工作的亲身体验,有诗情画意的轻松旅行,有国内外文化的显著差异……
从个人阅读的感受上说,在字里行间也算是体验了留学生们的丰富经历。就这本书来说,牛校的牛学生之所以牛,我认为原因主要有以下几点:
学校深厚文化底蕴的滋养教育研究严谨治学的态度探究式课程细致入微的设计做作业时资料的海量积累准备考试时严苛的魔鬼计划丰富多彩的校内外生活其实我想,牛校学生牛的表现,主要是有自己的梦想,有自己文化知识和科学素养的积累,有严格甚至苛刻的个人规划,有进行科学探索的思维方式。另外,精英般的通识教育让人全面发展。
牛津剑桥学生的优秀,我想,从历年的诺贝尔奖得主可以看出来。他们应该也是得益于这些锻炼吧。
由您的问题想到这本《牛校究竟牛在哪儿》。其实从留学生们的所思所想和所作所为,从牛校牛的原因,也能看出他们的学生的“牛在哪里”。
以上就是我的个人观点,欢迎交流。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!