借物喻人的作文300(上小学了到底该不该背古诗)
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2024-01-08
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1. 借物喻人的作文300,上小学了到底该不该背古诗?
小学生背诵古诗词很正常,但是近年来却产生了争议,众说纷纭,我觉得古诗词的背诵还是很有必要的。
首先古诗词它象征着我国的传统文化,而学习语文除了认字作文之外,主要的就是发扬和传承文化。在诗词歌赋中,我们可以领略到不同朝代的人文景观,也可以引用借鉴古人的一些先进思想。
事实上,除了以上所述,背诵古诗词还有一些较为客观的好处:
有助于语言的学习
古诗词讲究平仄、押韵,富含四季、抒情、景物、爱国等多个方面的内容。学生学习古诗词可以更好的锻炼咬字和吐音,同时也会积累大量的词汇。古语有云,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会饮”,古诗词背诵多了,小孩与人交流时口齿会变得清楚伶俐。
有利于扩充知识面
为了更好更快的理解和背诵古诗词,一般都会先去了解作者所处的时代背景,增加孩子历史层面的知识。
有利于增强记忆力
我们成年人放下书本时间久了,感觉记忆力会减退许多,这是因为已经过了记忆力的发展期。通常来说,孩子的记忆力在儿童时期会快速的发展,在13岁左右达到鼎盛,这一时期让他们去适当的背诵古诗词,可以提升孩子的记忆力。
有利于培养孩子的学习兴趣和自信心
学校可以定期举行诗词诵读竞赛,或者日常进行班内对诗,让他们成为诵读高手,既可以激发孩子的学习兴趣,也可以增强孩子的自信心。当然,家长也可以在家和孩子一同背诵古诗词,如此也可以增进孩子和父母之间的沟通,以达到更好的教育目的。
有助于孩子的人格修养
古诗词中蕴含着眼界、胸怀、志气等看不见的瑰宝,将这些东西进行挖掘加以利用,可以更好的帮助孩子提升自己的“修为”。
以上就是我能想到的几点,我觉得背诵古诗词还是很有必要的,希望家长和老师们能够正视此问题!安乐小窝学堂致上!
2. 学习语文最好的方法是什么?
第一,背诵,读书百遍,其义自见,通过不断的读别人的经典课文,诗,理解他们的所思所想。
第二,多读书,读不通的书,不同人的经历,可以更好的开阔视野,让自己更好的理解作者的环境。
第三,多经历,语文来源于生活,只有多经历了,才更好的代入感,体会作者的写作心境。
第四,学习套路,比如金字塔,写作的套路,他们会怎么写作。用什么方法。想表达什么
第五,多思考,只有理解的基础上多思考,才能更好的把语文学好。语文是一门艺术。
第六。多看看我的头条号,里面都是经典,[呲牙]
3. 李商隐蝉第四句为什么被誉为神句?
关于唐代著名诗人李商隐的《蝉》,许多人都读过,对这首诗也有不同的解释和理解,特别是对诗中第四句“一树碧无情”,更是被人们赞为神句。究竟这一句神在哪里呢?下面我就来聊聊我的理解。
首先,让我们来欣赏这首诗,好对它有一个全方位的认识。
《蝉》
本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛,故园芜已平。
烦君最相警,我亦举家清。
这首诗的意思:
你本来就栖身在高枝上,所以才难以吃饱肚腹,虽然不停的悲鸣,然而却没人同情你。
你一直叫到五更以后,只有稀疏几声,接近断绝,但那满树的碧绿依旧是那么青翠,一点也不为之动情。
我官职也不大,到处流浪,居无定所,有家难返,家乡的田园恐怕早就荒芜了。
感谢你的嘶鸣才让我清醒,我也和你一样,举目无亲,全步过着清贫的生活。
谈了全诗,我们才全面了解了诗写《蝉》的用意和他想要表达的情感。
古人常说“诗言志“,那么作者写蝉,绝不是仅仅写蝉的生活,而是把自己与蝉相比,衬托出自己和蝉一样的清贫生活和对现实无奈的呻吟。
也可以说,诗人李商隐借用写蝉,抒发情怀,他一生两度入官秘书省,可最后却不能得志,而且自己的处境也是越来越差,但他不退缩。他写这首诗也是表达了他虽仕途不顺利,但决不趋炎附势,一直象蝉那样坚守清高之志。
了解了诗人创作的背景,再来看这句“一树碧无情”到底是神在哪里。
“五更疏欲断,一树碧无情”。 寒蝉悲彻,嘶鸣了一夜,到了五更天,那叫声已经是稀稀落落,就像是快要断绝了一样。虽然蝉在绝望悲鸣,有用吗?你看看,那些个树啊,毫无动容,依旧碧绿如初,根本不在意蝉的叫声那么凄苦动人,它们真的是无情啊。
从这一句分析,作者写“五更疏欲断”是一种衬托,是对“一树碧无情”的很好衬托。
蝉与碧绿的原本是没有联系的,但诗人却大力责怪碧绿的树木的冷酷无情,无动于衷。是为什么?
“五更疏欲断”,就是作者对社会不公的呐喊,自己虽然已声嘶力竭了,已经没有力气叫喊了,有效果吗?看看那周围的环境,依旧是原来的样子,没有什么变化。
很明显,这就是表明作者借用这一句来表达自己的不幸遭遇和走投无路的现实。抒发自己求助无门、还要受人冷落的遭遇。在这样状况下,怎能不激起诗人的怨恨与激愤呢?
所以,之所以讲“一树碧无情”是神句,并不是说这一句写的多么绝妙,而是让人觉得,从这一句描写中让人们看到了诗人所处环境的恶劣,以及世态炎凉的人际关系,更表达了诗人决不妥协,决不同流合污的决心和勇气。
各位朋友,您是如何理这一句的?欢迎参与讨论。
图片来自网络
4. 谁能解释下王夫之的清平乐?
谢邀。
谁能解释下王夫之的《清平乐·咏雨》这首词。本人感觉写得真好,但意思不甚明白?
为什么不明白不得不说,王夫之这首词的流传度不广。为什么会这样呢?毕竟宋元明清词家作者高手频出,作品也异彩纷呈。这首《清平乐·咏雨》虽然文辞、内容兼备,但是相对于那些或高深、或浅白、或家国、或艳情的作品来说,这是一种更深层次的个人表达。这和时代动荡与个人经历有关,对王夫之来说,他的满腔志气,只能隐藏在笔墨之间。
这就是为什么我们读不明白的原因。
就像李商隐的诗,为什么我们容易理解错误?因为他并不真正想把自己的感情生活剖析给天下人看,他只是情到深处,叹个气,写首诗记录下来,给未来的自己回味。也就是说,像他们这类作品,创作的初衷就没有打算让读者读懂。或者说,读者的感受与他没有关系。
王夫之的情形与李商隐有些不同——他是反清的顽固派,在时代倾轧之下有很多东西不能明言。生于明末的王夫之经历了科举闻达、张献忠兵乱、李自成称帝、清兵入关、崇祯皇帝自杀、南明政权建立、农民军反攻、永历政权内斗、朱由榔被吴三桂绞杀、三藩之乱、吴三桂自立一系列的家国之乱。作为一个以天下事为己任的读书人,王夫之由于频繁参加抗清活动而被清廷通缉,不得不改名换姓、四处流离,直到晚年才著书立说、林下终老。但是也终身没有剃头易发,保存了汉人学者的最后一点尊严。
逐句赏析理解了解清楚背景和人物,再来看他这首词,我们的领悟就会要深刻一些。也许是时代相对唐宋离今天要近一些的缘故,这首词在语言上相对并不难懂:
《清平乐·咏雨》
归禽响暝,隔断南枝径。不管垂杨珠泪进,滴碎荷声千顷。
随波赚杀鱼儿,浮萍乍满清池。谁信碧云深处,夕阳仍在天涯?
“清平乐”是词牌名,又名“清平乐令”、“醉东风”、“忆萝月”,此调正体双调八句四十六字,前片四仄韵,后片三平韵。词牌格式都是固定的,我们这里就不去仔细分析了。我们只需要知道下片的“儿”、“池”、“涯”在《词林正韵》中同属于第三部,也就是说当时这几个字的发音是接近的,并不是不押韵就行了。
这首词的写作背景没有记载,网上也没有相关资料,所以词的内容以个人理解为主,有不同意见欢迎留言讨论。
“归禽响暝,隔断南枝径。”“暝”,指暗灰色的天空,这一句从黄昏天边归鸟的声响写起,但是并非纯粹的写景和情境渲染,第二句就有所指了。“隔断南枝径”是什么意思呢?为什么昏暗天色中归鸟的鸣叫会隔断“南枝径”?“南枝”原指南方的树枝,后来指代南方温暖的地方,在古诗十九首中有“胡马依北风,越鸟巢南枝”之句,直接用来指代故土、故国。那么这么来理解的话,这第一句就有了些别的意味了。
夜色中的归鸟声声呼唤故土,却重重阻隔,无法回去。
“不管垂杨珠泪进,滴碎荷声千顷。”这是从形和声方面描写雨,毕竟标题是《咏雨》。这两句虽然写得简单,但是并不好理解。“垂杨”就是柳树,细雨打湿柳叶,沿着柳枝往下滴落,正象人垂泪涟涟。可是雨并不在乎,依旧连绵不绝,雨声越来越大,逐渐压过滴落在荷叶上的声音。欧阳修有《临江仙》:“柳外轻雷池上雨,雨声滴碎荷声”,王夫之这两句正从这里化来。这里上半句将杨柳拟人化,下半句写雨声见长,并不怜惜杨柳泪垂。
按照双调词牌的普遍写法,一般上片写景,下片就要开始抒情。但是王夫之这里依旧在写景,不过同样是玄机重重,多有指代。
“随波赚杀鱼儿,浮萍乍满清池。”这是一个动态场景描写。我们大都在公园里买过鱼食投喂,一把扔下去,数不清的鱼儿涌上来争食,蔚为壮观。作者这里正是描写这个场景。雨水密集地没入波涛,让鱼儿以为是有人投喂,争着冒头,那些探出头来打破水面的涟漪圈和雨滴入水的波纹忽然就充满了池塘,像是大大小小的浮萍。
“赚杀”就是“赚煞”,也就是“逗煞”的意思。这里我们要清楚的是,王夫之写的“浮萍”肯定不是真正的浮萍,否则的话怎么可能“乍满清池”?他就是用浮萍来比喻雨滴入水和鱼儿冒头的水圈而已。
至于这两句的玄机,历来有不同的理解,有些人将这些鱼儿的描写想成是王夫之对天下随波逐流之辈的嘲讽,单是读到这里,绝对是不会有这种想法的。我们继续往下面看。
结句“谁信碧云深处,夕阳仍在天涯?”历来被人称颂,被认为是富有哲理的人生感悟,更是对世态炎凉的深沉感喟。意思倒是简单,这里乌云密布、雨色苍茫,但是你们不知道在雨云后面,却依旧是阳光灿烂。
这种尾句对思想层次的拔高是很明显的,虽说题目是“咏雨”,前面几句也都是在写雨意深沉、清池混乱,但是作者的心中却是坚信背后的阳光。
时代碾压和个人信念崇祯皇帝自杀后,王夫之结识抗清将领堵胤锡,踊跃投身抗清运动。而在此时,朱由榔在广西肇庆称永历帝,朱聿鐭在广州称邵武帝,一时间,天下在战乱之中更加混乱。李自成战败后,农民军实力犹在,王夫之投奔永历帝,奔走在农民军和南明政权之中,希望借助起义军势力光复明朝。
但是南明政权内部争权夺势、互相掣肘,让清军得到喘息的机会,不断兴兵南下。而天下各家汉人势力却还在为了谁是皇室正统互相攻伐,即便在永历帝内部,李定国与孙可望也是明争暗斗、互不相让,直到兵戎相见。
这时的王夫之,看着漫天压下的暴雨,想起那些在势力斗争中打破头的天下名臣,多像那些争相冒头、全没有智商的蠢鱼儿,如何不是一声叹息?不过南明皇庭犹在,正是那天涯之外的夕阳,留给他一点“碧云深处”的希望。
5. 你最喜欢哪一首赞美梅花的诗词?
一、诗话疏影横斜和暗香浮动
“疏影横斜“、“暗香浮动”,这两组词出自千古咏梅佳句:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。而这两句诗是出自《山园小梅·其一》,这首诗是有“梅妻鹤子”之称的北宋诗人林逋的代表作。全诗如下:
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。这首诗在中国咏梅史诗上,可称得上是里程碑式的作品了。开篇直接赞颂梅花在百花凋零之际独自凌寒开放,“占尽”一词将其傲霜凌寒独自盛开的天姿呈现得淋漓尽致。最经典的是“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句,可谓是千古绝调。“疏影”、“暗香”用得妙极,形象生动,既写出了梅花的稀疏形态,又点出了梅花香气清幽。
后来的很多诗人写咏梅诗词,都喜欢化用这两句,而化用最成功的当属南宋词人姜夔了。姜夔也是爱梅的,在他存世的百余首词中,咏梅词有17首。姜夔咏梅词的代表作有两首,分别是《暗香》和《疏影》。这两首词的词牌,是他独创的,取名自“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。
南宋末年诗人张炎在所著《词源》中论及咏梅诗词时写道:“诗之赋梅,惟和靖一联而已,世非无诗,不能与之齐驱耳。词之赋梅,惟姜白石《暗香》、《疏影》二曲,前无古人,后无来者,自立新意,真为绝唱。”
(注:林逋,字君复,后人称为和靖先生、林和靖。姜夔,字尧章,号白石道人。)
下面我们就来看一看这《暗香》和《疏影》两阙千古咏梅词吧:
旧时月色,算几番照我,梅边吹笛。唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席。江国,正寂寂。叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿想忆。长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。又片片、飞尽也,几时见得?——《暗香》
苔枝缀玉,有翠禽小小,枝上同宿。客里相逢,篱角黄昏,无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远,但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来,化作此花幽独。犹记深宫旧事,那人正睡里,飞近蛾绿。莫似春风,不管盈盈,早与安排金屋。还教一片随波去,又却怨、玉龙哀曲。等恁时、重觅幽香,已入小窗横幅。——《疏影》
二、我最喜欢的咏梅诗:张道洽《咏梅》才有梅花便不同,一年清致雪霜中。疏疏篱落娟娟月,寂寂轩窗澹澹风。生长元从琼玉圃,安排合在水晶宫。何须更探春消息,自有幽香梦里通。『1』作者简介
南宋诗人张道洽,一生最爱梅花,有“梅花诗人”之名。他写有梅诗三百余首,也是中国咏梅史上作咏梅诗最多的诗人之一。元朝诗论家方回点评张道洽的咏梅诗:“篇有意,句有韵。”
『2』注释
娟娟:美好的样子。
澹澹风:澹澹,意为恬静的样子。澹澹风,指微风。
元:通“原”。
琼玉圃:仙家种玉的园圃。
『3』赏析
首联:才有梅花便不同,一年清致雪霜中
“才有梅花便不同”,乃是整句借用了前人诗句,也是南宋的诗人杜耒《寒夜》诗中的“寻常一样窗前月,才有梅花便不同。”
“一年清致雪霜中”,“清致”一词用得巧妙,既赞扬了梅花的清雅风致,同时又自然地引出梅花迎霜傲雪的风骨。
颔联:疏疏篱落娟娟月,寂寂轩窗澹澹风
“疏疏”、“娟娟”、“寂寂”、“澹澹”,这四组叠音词,当是这首诗最出彩之处。叠音词的连用,真是绝妙,不仅有着无可复制的音律美,还传神地描写了梅、月、轩窗、微风的音、形、情、态,给人一种遗世独立、不似人间烟火的空灵美感。
颈联:生长元从琼玉圃,安排合在水晶宫
这两句,承接上面两句,烘托梅花身上那种与生俱来的清雅飘逸的仙气之美。
尾联:何须更探春消息,自有幽香梦里通
最后这两句赞颂梅花报春的同时,又将前面三联中那种余兴未尽之感进行了巧妙的升华,既然怎么描摹、赞美都写不尽,那只好去梦里继续了。写到此处,“暗香”也有了,而且香气都能浮动入到梦里。
综上可见,这首诗的意境并不输林逋的《山园小梅·其一》。6. 汉字有什么硬伤?
汉字有硬伤吗?汉字相比拼音文字的优势越来越明显。优势太多,本文就多说了
如果说有不足的话,可能就是学习的难度。
汉语相比拼音文字难学,主要体现以下几点:
1. 汉字难解其“形”――
汉语和世界上绝大多数拼音语言不同,是两维平面的方块字,单纯从汉字中“一笔一划一撇一捺”的笔划组成来解并无特别意义的,汉字以“形”表义,只有综合起来形成图形才表其字“义”;拼音文字中单词由字母构成,只要告诉其中字母怎样拼写的就可以了。所以在字“形”记忆和书写的难度上,认为汉语要高于拼音文字。
拼音文字的形是“死”的,汉语文字的“形”是活的。如果学习汉字不知其中图“形”从何而来、其图“形”如何变化而来?其“形”自然难写难记?拼音文字是线性排列的,但汉字是二维组合的。
2. 汉字难解其“声”――
拼音文字的音和形是统一的,只要掌握了一定的语言发音规则,遇到一个陌生单词可根据其字母构成读出其“声”,这是拼音文字最主要特点。
汉字的“声”在汉字“形、声、义”三维构成中相对“形”而言处于第三维从属位置,字“声”并不能完全决定字“义”,其实汉字的“声”藏在字“形”内或在字“形”外。如果不了解汉语的“声”音和“形”内外如何关联,是难以从其“形”知其读“声”音,难以理解一字多“音”和四“声”调变化,这些就成为汉字学习中的“声”音学习难题。
正是汉字的“声”藏在字“形”内和“形”外的特点,几千年来中国虽有不同地方方言也并不会影响其相互交流,也不会影响现代人与古人交流。汉语拼音的出现作为汉字发“声”注解辅助,实际规范统一汉语读音,便于不同方言交流。如果单纯按照拼音文字以“声”学习记忆字“形”、理解字“义”,必然会成为汉字学习的一个难题。
汉字难解其“声”,本质也是在难解其“形”的问题。难点还是在于“形”如何来?图“形”文字如何注解字“声”?“声”如何藏在字“形”内?“声”如何藏在字“形”外?
3. 汉字难解其“义”――
拼音文字是一维线性排列的,单词中字母“形、声”合一表达出来的单词“义”是线性,可以见词猜义,一个单词的“义”很单一,其单词相关性是一维线性相关,其单词记忆量要求非常大。
汉语唯一具备“语言”与“文字”功能,语言是“声”,文字是“形”,“形”是“义”主体,声是“义”附属。汉字“形”是二维图形组合信息的,汉字“声”是一维声音信息,汉字的“形”和“声”构成汉字“义”的三维立体信息。汉字如何从“形”表成“义”?独体图形如何形象表“义”?图形如何组字表“义”? 汉字“义”如何从“文”组成“字”、和“字”拆成“文”思维变化表达?这些就成为汉字学习中的字“义”学习难题。
汉字难解其“义”,本质还是在难解其“形”的问题。
4. 汉字难解其字组 “词”--
汉语学习中,一个个汉字认识,组合在一起成不同词却不知其“义”,这是拼音文字学习恐怕难以遇到的。这就出现汉字难解其字组 “词”学习问题。
汉字中的字不同于拼音文字中的单词,汉字的字“义”具有三维立体信息,其“字”本身也是“词”,汉字本身具有形象和逻辑思维信息,而拼音文字的单词“义”只有一维线性信息,也只是线性思维信息。汉字其组词表意能力、灵活度极强,如果不了解理解汉字“形”的形象、逻辑思维方式和组词思维方向,只是把“词”当成一个个“字”来理解,必然会有难解其字组 “词”的问题。
汉字难解其字组“词”,依然还是在难解其“形”的问题。
总之,汉语不同于世界多数拼音文字,它既有“文字”又有“语言”的独特文化记录体系,不能按照拼音文字语言思维方式去学习了解的。如果按照拼音文字学习方法学习汉字,实际上是用一维线性思维来学习理解三维立体思维问题,是难以理解汉字学习其字“形、声、义”及组“词”学习问题的。如果不理解中国汉字的形象和逻辑思维方式,汉语自然难学!
也可能正是这些汉字的 “形声义词”,看似学习的难点,实际上也是对拼音文字的优势。
(配图来自古汀汉字谷图书《古汀汉字卡片》)
我是汉字谷主,【专注说文解字、识字启蒙、K12语文教育、海外汉语等汉字产业,古汀汉字谷 独创的《人字学习体系》(人字学习法、快速识字训练、汉字国学、古诗文理解等)】汉字创新思维课程让孩子识字、懂字、用字并读懂国学经典!欢迎关注交流!
7. 清朝衰败的根本原因是什么?
清朝从“乾隆盛世”到“鸦片战争”(1840年-1842年)后迅速衰落,期间只间隔了不到半个世纪。因此许多人将“鸦片战争”看成了是清朝由盛到衰的转折点,然而事实却并非如此。早在鸦片战争发生之前,清朝已不可避免地走向衰落,真正压垮大清王朝的并非是西方列强的入侵,而是清朝内部出现了严重问题。
十六世纪中期,从美洲移植过来的甜薯、玉米、花生开始在中国大面积种植,中国粮食作物产量大幅提高。这为之后的人口增长提供了物质基础,而人口增长又使得更多土地得到开垦,产生了更多粮食。在这种双轮驱动效应下,从明末到清朝中后期近二百年时间里,清朝人口数量呈爆发式增长,直至1850年“太平天国运动”爆发前夕,清朝人口达到了4.36亿。
在农耕社会中,人口是一个国家最重要的资源。无论是农业生产还是行军打仗,人多往往总是占有优势。而且人口增长还能为整个社会带来巨大的消费能力,从而促进国内经济的发展。可是,所有人多的好处都有一个大前提,那就是社会要有足够的生产力能供应日益增长的人口,一旦社会生产力跟不上人口增长速度,尤其是粮食生产方面出现不足,那么人多就不再是一种优势,反而会成为负担和严重的社会隐患。
清朝人口达到了4.36亿,相当于我们今天人口的三分之一。可当时的社会生产能力比今天落后了何止千百倍,光从这一点就可以看出,当时清朝面临的问题有多严重。
许多人都听说过清朝乾隆皇帝拒绝英国马戈尔尼使团请求开展贸易的事情,并因此得出结论认为乾隆皇帝是个顽固不化的蠢货,害中国失去一次与世界最先进国家同步发展的机会。那么真是乾隆皇帝晚年太过愚昧了吗?其实不然。当时英国工业化产品最大优势就是可以利用少量人员就能生产出大量物资,大大解放了劳动力。可问题在于英国人少,而中国人多。如果贸然开始工业化,势必会造成大量人口失业,从而引发严重的社会问题,危及大清帝国的统治。如果你是皇帝,你会愿意承担这种工业化带来的风险吗?答案想必也会是否定的。
担心出现劳动力过剩而拒绝变革也是当时人口数量带来的负面效应之一。如果当时清朝面临的问题是劳动力不足,那么即便是傻瓜也不会拒绝工业化带来生产力提高的好处。
人口激增导致没有土地的贫民越来越多,大量失地农民背井离乡外出谋生成为流民,流民的扩散又给其他地方治安带来了严重影响,从而导致情况进一步恶化。
在富庶的江南地区,由于物产丰富,所以形势相对稳定。可是在人多地少,交通不便的川楚、广西等地,如何解决吃饭问题却成了头等大事。许多百姓在温饱线上苦苦挣扎,清朝统治者看出了问题的症结所在,但又找不出解决问题的答案。于是随着社会矛盾的不断累积,一些对朝廷心怀不满的人开始煽动群众情绪,因此清朝中后期才会频频爆发农民起义。
因此,导致清朝衰落的根本原因并非是“鸦片战争”,而是清朝统治者无法解决社会生产力跟不上人口增长速度的矛盾,结果导致贫困人口成倍增长,一直以“天朝物产丰盈,无所不有”自居的大清王朝最终还是被物产不足这根“稻草”给压垮了。
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小学生背诵古诗词很正常,但是近年来却产生了争议,众说纷纭,我觉得古诗词的背诵还是很有必要的。
首先古诗词它象征着我国的传统文化,而学习语文除了认字作文之外,主要的就是发扬和传承文化。在诗词歌赋中,我们可以领略到不同朝代的人文景观,也可以引用借鉴古人的一些先进思想。
事实上,除了以上所述,背诵古诗词还有一些较为客观的好处:
有助于语言的学习
古诗词讲究平仄、押韵,富含四季、抒情、景物、爱国等多个方面的内容。学生学习古诗词可以更好的锻炼咬字和吐音,同时也会积累大量的词汇。古语有云,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会饮”,古诗词背诵多了,小孩与人交流时口齿会变得清楚伶俐。
有利于扩充知识面
为了更好更快的理解和背诵古诗词,一般都会先去了解作者所处的时代背景,增加孩子历史层面的知识。
有利于增强记忆力
我们成年人放下书本时间久了,感觉记忆力会减退许多,这是因为已经过了记忆力的发展期。通常来说,孩子的记忆力在儿童时期会快速的发展,在13岁左右达到鼎盛,这一时期让他们去适当的背诵古诗词,可以提升孩子的记忆力。
有利于培养孩子的学习兴趣和自信心
学校可以定期举行诗词诵读竞赛,或者日常进行班内对诗,让他们成为诵读高手,既可以激发孩子的学习兴趣,也可以增强孩子的自信心。当然,家长也可以在家和孩子一同背诵古诗词,如此也可以增进孩子和父母之间的沟通,以达到更好的教育目的。
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古诗词中蕴含着眼界、胸怀、志气等看不见的瑰宝,将这些东西进行挖掘加以利用,可以更好的帮助孩子提升自己的“修为”。
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2. 学习语文最好的方法是什么?
第一,背诵,读书百遍,其义自见,通过不断的读别人的经典课文,诗,理解他们的所思所想。
第二,多读书,读不通的书,不同人的经历,可以更好的开阔视野,让自己更好的理解作者的环境。
第三,多经历,语文来源于生活,只有多经历了,才更好的代入感,体会作者的写作心境。
第四,学习套路,比如金字塔,写作的套路,他们会怎么写作。用什么方法。想表达什么
第五,多思考,只有理解的基础上多思考,才能更好的把语文学好。语文是一门艺术。
第六。多看看我的头条号,里面都是经典,[呲牙]
3. 李商隐蝉第四句为什么被誉为神句?
关于唐代著名诗人李商隐的《蝉》,许多人都读过,对这首诗也有不同的解释和理解,特别是对诗中第四句“一树碧无情”,更是被人们赞为神句。究竟这一句神在哪里呢?下面我就来聊聊我的理解。
首先,让我们来欣赏这首诗,好对它有一个全方位的认识。
《蝉》
本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛,故园芜已平。
烦君最相警,我亦举家清。
这首诗的意思:
你本来就栖身在高枝上,所以才难以吃饱肚腹,虽然不停的悲鸣,然而却没人同情你。
你一直叫到五更以后,只有稀疏几声,接近断绝,但那满树的碧绿依旧是那么青翠,一点也不为之动情。
我官职也不大,到处流浪,居无定所,有家难返,家乡的田园恐怕早就荒芜了。
感谢你的嘶鸣才让我清醒,我也和你一样,举目无亲,全步过着清贫的生活。
谈了全诗,我们才全面了解了诗写《蝉》的用意和他想要表达的情感。
古人常说“诗言志“,那么作者写蝉,绝不是仅仅写蝉的生活,而是把自己与蝉相比,衬托出自己和蝉一样的清贫生活和对现实无奈的呻吟。
也可以说,诗人李商隐借用写蝉,抒发情怀,他一生两度入官秘书省,可最后却不能得志,而且自己的处境也是越来越差,但他不退缩。他写这首诗也是表达了他虽仕途不顺利,但决不趋炎附势,一直象蝉那样坚守清高之志。
了解了诗人创作的背景,再来看这句“一树碧无情”到底是神在哪里。
“五更疏欲断,一树碧无情”。 寒蝉悲彻,嘶鸣了一夜,到了五更天,那叫声已经是稀稀落落,就像是快要断绝了一样。虽然蝉在绝望悲鸣,有用吗?你看看,那些个树啊,毫无动容,依旧碧绿如初,根本不在意蝉的叫声那么凄苦动人,它们真的是无情啊。
从这一句分析,作者写“五更疏欲断”是一种衬托,是对“一树碧无情”的很好衬托。
蝉与碧绿的原本是没有联系的,但诗人却大力责怪碧绿的树木的冷酷无情,无动于衷。是为什么?
“五更疏欲断”,就是作者对社会不公的呐喊,自己虽然已声嘶力竭了,已经没有力气叫喊了,有效果吗?看看那周围的环境,依旧是原来的样子,没有什么变化。
很明显,这就是表明作者借用这一句来表达自己的不幸遭遇和走投无路的现实。抒发自己求助无门、还要受人冷落的遭遇。在这样状况下,怎能不激起诗人的怨恨与激愤呢?
所以,之所以讲“一树碧无情”是神句,并不是说这一句写的多么绝妙,而是让人觉得,从这一句描写中让人们看到了诗人所处环境的恶劣,以及世态炎凉的人际关系,更表达了诗人决不妥协,决不同流合污的决心和勇气。
各位朋友,您是如何理这一句的?欢迎参与讨论。
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4. 谁能解释下王夫之的清平乐?
谢邀。
谁能解释下王夫之的《清平乐·咏雨》这首词。本人感觉写得真好,但意思不甚明白?
为什么不明白不得不说,王夫之这首词的流传度不广。为什么会这样呢?毕竟宋元明清词家作者高手频出,作品也异彩纷呈。这首《清平乐·咏雨》虽然文辞、内容兼备,但是相对于那些或高深、或浅白、或家国、或艳情的作品来说,这是一种更深层次的个人表达。这和时代动荡与个人经历有关,对王夫之来说,他的满腔志气,只能隐藏在笔墨之间。
这就是为什么我们读不明白的原因。
就像李商隐的诗,为什么我们容易理解错误?因为他并不真正想把自己的感情生活剖析给天下人看,他只是情到深处,叹个气,写首诗记录下来,给未来的自己回味。也就是说,像他们这类作品,创作的初衷就没有打算让读者读懂。或者说,读者的感受与他没有关系。
王夫之的情形与李商隐有些不同——他是反清的顽固派,在时代倾轧之下有很多东西不能明言。生于明末的王夫之经历了科举闻达、张献忠兵乱、李自成称帝、清兵入关、崇祯皇帝自杀、南明政权建立、农民军反攻、永历政权内斗、朱由榔被吴三桂绞杀、三藩之乱、吴三桂自立一系列的家国之乱。作为一个以天下事为己任的读书人,王夫之由于频繁参加抗清活动而被清廷通缉,不得不改名换姓、四处流离,直到晚年才著书立说、林下终老。但是也终身没有剃头易发,保存了汉人学者的最后一点尊严。
逐句赏析理解了解清楚背景和人物,再来看他这首词,我们的领悟就会要深刻一些。也许是时代相对唐宋离今天要近一些的缘故,这首词在语言上相对并不难懂:
《清平乐·咏雨》
归禽响暝,隔断南枝径。不管垂杨珠泪进,滴碎荷声千顷。
随波赚杀鱼儿,浮萍乍满清池。谁信碧云深处,夕阳仍在天涯?
“清平乐”是词牌名,又名“清平乐令”、“醉东风”、“忆萝月”,此调正体双调八句四十六字,前片四仄韵,后片三平韵。词牌格式都是固定的,我们这里就不去仔细分析了。我们只需要知道下片的“儿”、“池”、“涯”在《词林正韵》中同属于第三部,也就是说当时这几个字的发音是接近的,并不是不押韵就行了。
这首词的写作背景没有记载,网上也没有相关资料,所以词的内容以个人理解为主,有不同意见欢迎留言讨论。
“归禽响暝,隔断南枝径。”“暝”,指暗灰色的天空,这一句从黄昏天边归鸟的声响写起,但是并非纯粹的写景和情境渲染,第二句就有所指了。“隔断南枝径”是什么意思呢?为什么昏暗天色中归鸟的鸣叫会隔断“南枝径”?“南枝”原指南方的树枝,后来指代南方温暖的地方,在古诗十九首中有“胡马依北风,越鸟巢南枝”之句,直接用来指代故土、故国。那么这么来理解的话,这第一句就有了些别的意味了。
夜色中的归鸟声声呼唤故土,却重重阻隔,无法回去。
“不管垂杨珠泪进,滴碎荷声千顷。”这是从形和声方面描写雨,毕竟标题是《咏雨》。这两句虽然写得简单,但是并不好理解。“垂杨”就是柳树,细雨打湿柳叶,沿着柳枝往下滴落,正象人垂泪涟涟。可是雨并不在乎,依旧连绵不绝,雨声越来越大,逐渐压过滴落在荷叶上的声音。欧阳修有《临江仙》:“柳外轻雷池上雨,雨声滴碎荷声”,王夫之这两句正从这里化来。这里上半句将杨柳拟人化,下半句写雨声见长,并不怜惜杨柳泪垂。
按照双调词牌的普遍写法,一般上片写景,下片就要开始抒情。但是王夫之这里依旧在写景,不过同样是玄机重重,多有指代。
“随波赚杀鱼儿,浮萍乍满清池。”这是一个动态场景描写。我们大都在公园里买过鱼食投喂,一把扔下去,数不清的鱼儿涌上来争食,蔚为壮观。作者这里正是描写这个场景。雨水密集地没入波涛,让鱼儿以为是有人投喂,争着冒头,那些探出头来打破水面的涟漪圈和雨滴入水的波纹忽然就充满了池塘,像是大大小小的浮萍。
“赚杀”就是“赚煞”,也就是“逗煞”的意思。这里我们要清楚的是,王夫之写的“浮萍”肯定不是真正的浮萍,否则的话怎么可能“乍满清池”?他就是用浮萍来比喻雨滴入水和鱼儿冒头的水圈而已。
至于这两句的玄机,历来有不同的理解,有些人将这些鱼儿的描写想成是王夫之对天下随波逐流之辈的嘲讽,单是读到这里,绝对是不会有这种想法的。我们继续往下面看。
结句“谁信碧云深处,夕阳仍在天涯?”历来被人称颂,被认为是富有哲理的人生感悟,更是对世态炎凉的深沉感喟。意思倒是简单,这里乌云密布、雨色苍茫,但是你们不知道在雨云后面,却依旧是阳光灿烂。
这种尾句对思想层次的拔高是很明显的,虽说题目是“咏雨”,前面几句也都是在写雨意深沉、清池混乱,但是作者的心中却是坚信背后的阳光。
时代碾压和个人信念崇祯皇帝自杀后,王夫之结识抗清将领堵胤锡,踊跃投身抗清运动。而在此时,朱由榔在广西肇庆称永历帝,朱聿鐭在广州称邵武帝,一时间,天下在战乱之中更加混乱。李自成战败后,农民军实力犹在,王夫之投奔永历帝,奔走在农民军和南明政权之中,希望借助起义军势力光复明朝。
但是南明政权内部争权夺势、互相掣肘,让清军得到喘息的机会,不断兴兵南下。而天下各家汉人势力却还在为了谁是皇室正统互相攻伐,即便在永历帝内部,李定国与孙可望也是明争暗斗、互不相让,直到兵戎相见。
这时的王夫之,看着漫天压下的暴雨,想起那些在势力斗争中打破头的天下名臣,多像那些争相冒头、全没有智商的蠢鱼儿,如何不是一声叹息?不过南明皇庭犹在,正是那天涯之外的夕阳,留给他一点“碧云深处”的希望。
5. 你最喜欢哪一首赞美梅花的诗词?
一、诗话疏影横斜和暗香浮动
“疏影横斜“、“暗香浮动”,这两组词出自千古咏梅佳句:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。而这两句诗是出自《山园小梅·其一》,这首诗是有“梅妻鹤子”之称的北宋诗人林逋的代表作。全诗如下:
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。这首诗在中国咏梅史诗上,可称得上是里程碑式的作品了。开篇直接赞颂梅花在百花凋零之际独自凌寒开放,“占尽”一词将其傲霜凌寒独自盛开的天姿呈现得淋漓尽致。最经典的是“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句,可谓是千古绝调。“疏影”、“暗香”用得妙极,形象生动,既写出了梅花的稀疏形态,又点出了梅花香气清幽。
后来的很多诗人写咏梅诗词,都喜欢化用这两句,而化用最成功的当属南宋词人姜夔了。姜夔也是爱梅的,在他存世的百余首词中,咏梅词有17首。姜夔咏梅词的代表作有两首,分别是《暗香》和《疏影》。这两首词的词牌,是他独创的,取名自“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。
南宋末年诗人张炎在所著《词源》中论及咏梅诗词时写道:“诗之赋梅,惟和靖一联而已,世非无诗,不能与之齐驱耳。词之赋梅,惟姜白石《暗香》、《疏影》二曲,前无古人,后无来者,自立新意,真为绝唱。”
(注:林逋,字君复,后人称为和靖先生、林和靖。姜夔,字尧章,号白石道人。)
下面我们就来看一看这《暗香》和《疏影》两阙千古咏梅词吧:
旧时月色,算几番照我,梅边吹笛。唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席。江国,正寂寂。叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿想忆。长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。又片片、飞尽也,几时见得?——《暗香》
苔枝缀玉,有翠禽小小,枝上同宿。客里相逢,篱角黄昏,无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远,但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来,化作此花幽独。犹记深宫旧事,那人正睡里,飞近蛾绿。莫似春风,不管盈盈,早与安排金屋。还教一片随波去,又却怨、玉龙哀曲。等恁时、重觅幽香,已入小窗横幅。——《疏影》
二、我最喜欢的咏梅诗:张道洽《咏梅》才有梅花便不同,一年清致雪霜中。疏疏篱落娟娟月,寂寂轩窗澹澹风。生长元从琼玉圃,安排合在水晶宫。何须更探春消息,自有幽香梦里通。『1』作者简介
南宋诗人张道洽,一生最爱梅花,有“梅花诗人”之名。他写有梅诗三百余首,也是中国咏梅史上作咏梅诗最多的诗人之一。元朝诗论家方回点评张道洽的咏梅诗:“篇有意,句有韵。”
『2』注释
娟娟:美好的样子。
澹澹风:澹澹,意为恬静的样子。澹澹风,指微风。
元:通“原”。
琼玉圃:仙家种玉的园圃。
『3』赏析
首联:才有梅花便不同,一年清致雪霜中
“才有梅花便不同”,乃是整句借用了前人诗句,也是南宋的诗人杜耒《寒夜》诗中的“寻常一样窗前月,才有梅花便不同。”
“一年清致雪霜中”,“清致”一词用得巧妙,既赞扬了梅花的清雅风致,同时又自然地引出梅花迎霜傲雪的风骨。
颔联:疏疏篱落娟娟月,寂寂轩窗澹澹风
“疏疏”、“娟娟”、“寂寂”、“澹澹”,这四组叠音词,当是这首诗最出彩之处。叠音词的连用,真是绝妙,不仅有着无可复制的音律美,还传神地描写了梅、月、轩窗、微风的音、形、情、态,给人一种遗世独立、不似人间烟火的空灵美感。
颈联:生长元从琼玉圃,安排合在水晶宫
这两句,承接上面两句,烘托梅花身上那种与生俱来的清雅飘逸的仙气之美。
尾联:何须更探春消息,自有幽香梦里通
最后这两句赞颂梅花报春的同时,又将前面三联中那种余兴未尽之感进行了巧妙的升华,既然怎么描摹、赞美都写不尽,那只好去梦里继续了。写到此处,“暗香”也有了,而且香气都能浮动入到梦里。
综上可见,这首诗的意境并不输林逋的《山园小梅·其一》。6. 汉字有什么硬伤?
汉字有硬伤吗?汉字相比拼音文字的优势越来越明显。优势太多,本文就多说了
如果说有不足的话,可能就是学习的难度。
汉语相比拼音文字难学,主要体现以下几点:
1. 汉字难解其“形”――
汉语和世界上绝大多数拼音语言不同,是两维平面的方块字,单纯从汉字中“一笔一划一撇一捺”的笔划组成来解并无特别意义的,汉字以“形”表义,只有综合起来形成图形才表其字“义”;拼音文字中单词由字母构成,只要告诉其中字母怎样拼写的就可以了。所以在字“形”记忆和书写的难度上,认为汉语要高于拼音文字。
拼音文字的形是“死”的,汉语文字的“形”是活的。如果学习汉字不知其中图“形”从何而来、其图“形”如何变化而来?其“形”自然难写难记?拼音文字是线性排列的,但汉字是二维组合的。
2. 汉字难解其“声”――
拼音文字的音和形是统一的,只要掌握了一定的语言发音规则,遇到一个陌生单词可根据其字母构成读出其“声”,这是拼音文字最主要特点。
汉字的“声”在汉字“形、声、义”三维构成中相对“形”而言处于第三维从属位置,字“声”并不能完全决定字“义”,其实汉字的“声”藏在字“形”内或在字“形”外。如果不了解汉语的“声”音和“形”内外如何关联,是难以从其“形”知其读“声”音,难以理解一字多“音”和四“声”调变化,这些就成为汉字学习中的“声”音学习难题。
正是汉字的“声”藏在字“形”内和“形”外的特点,几千年来中国虽有不同地方方言也并不会影响其相互交流,也不会影响现代人与古人交流。汉语拼音的出现作为汉字发“声”注解辅助,实际规范统一汉语读音,便于不同方言交流。如果单纯按照拼音文字以“声”学习记忆字“形”、理解字“义”,必然会成为汉字学习的一个难题。
汉字难解其“声”,本质也是在难解其“形”的问题。难点还是在于“形”如何来?图“形”文字如何注解字“声”?“声”如何藏在字“形”内?“声”如何藏在字“形”外?
3. 汉字难解其“义”――
拼音文字是一维线性排列的,单词中字母“形、声”合一表达出来的单词“义”是线性,可以见词猜义,一个单词的“义”很单一,其单词相关性是一维线性相关,其单词记忆量要求非常大。
汉语唯一具备“语言”与“文字”功能,语言是“声”,文字是“形”,“形”是“义”主体,声是“义”附属。汉字“形”是二维图形组合信息的,汉字“声”是一维声音信息,汉字的“形”和“声”构成汉字“义”的三维立体信息。汉字如何从“形”表成“义”?独体图形如何形象表“义”?图形如何组字表“义”? 汉字“义”如何从“文”组成“字”、和“字”拆成“文”思维变化表达?这些就成为汉字学习中的字“义”学习难题。
汉字难解其“义”,本质还是在难解其“形”的问题。
4. 汉字难解其字组 “词”--
汉语学习中,一个个汉字认识,组合在一起成不同词却不知其“义”,这是拼音文字学习恐怕难以遇到的。这就出现汉字难解其字组 “词”学习问题。
汉字中的字不同于拼音文字中的单词,汉字的字“义”具有三维立体信息,其“字”本身也是“词”,汉字本身具有形象和逻辑思维信息,而拼音文字的单词“义”只有一维线性信息,也只是线性思维信息。汉字其组词表意能力、灵活度极强,如果不了解理解汉字“形”的形象、逻辑思维方式和组词思维方向,只是把“词”当成一个个“字”来理解,必然会有难解其字组 “词”的问题。
汉字难解其字组“词”,依然还是在难解其“形”的问题。
总之,汉语不同于世界多数拼音文字,它既有“文字”又有“语言”的独特文化记录体系,不能按照拼音文字语言思维方式去学习了解的。如果按照拼音文字学习方法学习汉字,实际上是用一维线性思维来学习理解三维立体思维问题,是难以理解汉字学习其字“形、声、义”及组“词”学习问题的。如果不理解中国汉字的形象和逻辑思维方式,汉语自然难学!
也可能正是这些汉字的 “形声义词”,看似学习的难点,实际上也是对拼音文字的优势。
(配图来自古汀汉字谷图书《古汀汉字卡片》)
我是汉字谷主,【专注说文解字、识字启蒙、K12语文教育、海外汉语等汉字产业,古汀汉字谷 独创的《人字学习体系》(人字学习法、快速识字训练、汉字国学、古诗文理解等)】汉字创新思维课程让孩子识字、懂字、用字并读懂国学经典!欢迎关注交流!
7. 清朝衰败的根本原因是什么?
清朝从“乾隆盛世”到“鸦片战争”(1840年-1842年)后迅速衰落,期间只间隔了不到半个世纪。因此许多人将“鸦片战争”看成了是清朝由盛到衰的转折点,然而事实却并非如此。早在鸦片战争发生之前,清朝已不可避免地走向衰落,真正压垮大清王朝的并非是西方列强的入侵,而是清朝内部出现了严重问题。
十六世纪中期,从美洲移植过来的甜薯、玉米、花生开始在中国大面积种植,中国粮食作物产量大幅提高。这为之后的人口增长提供了物质基础,而人口增长又使得更多土地得到开垦,产生了更多粮食。在这种双轮驱动效应下,从明末到清朝中后期近二百年时间里,清朝人口数量呈爆发式增长,直至1850年“太平天国运动”爆发前夕,清朝人口达到了4.36亿。
在农耕社会中,人口是一个国家最重要的资源。无论是农业生产还是行军打仗,人多往往总是占有优势。而且人口增长还能为整个社会带来巨大的消费能力,从而促进国内经济的发展。可是,所有人多的好处都有一个大前提,那就是社会要有足够的生产力能供应日益增长的人口,一旦社会生产力跟不上人口增长速度,尤其是粮食生产方面出现不足,那么人多就不再是一种优势,反而会成为负担和严重的社会隐患。
清朝人口达到了4.36亿,相当于我们今天人口的三分之一。可当时的社会生产能力比今天落后了何止千百倍,光从这一点就可以看出,当时清朝面临的问题有多严重。
许多人都听说过清朝乾隆皇帝拒绝英国马戈尔尼使团请求开展贸易的事情,并因此得出结论认为乾隆皇帝是个顽固不化的蠢货,害中国失去一次与世界最先进国家同步发展的机会。那么真是乾隆皇帝晚年太过愚昧了吗?其实不然。当时英国工业化产品最大优势就是可以利用少量人员就能生产出大量物资,大大解放了劳动力。可问题在于英国人少,而中国人多。如果贸然开始工业化,势必会造成大量人口失业,从而引发严重的社会问题,危及大清帝国的统治。如果你是皇帝,你会愿意承担这种工业化带来的风险吗?答案想必也会是否定的。
担心出现劳动力过剩而拒绝变革也是当时人口数量带来的负面效应之一。如果当时清朝面临的问题是劳动力不足,那么即便是傻瓜也不会拒绝工业化带来生产力提高的好处。
人口激增导致没有土地的贫民越来越多,大量失地农民背井离乡外出谋生成为流民,流民的扩散又给其他地方治安带来了严重影响,从而导致情况进一步恶化。
在富庶的江南地区,由于物产丰富,所以形势相对稳定。可是在人多地少,交通不便的川楚、广西等地,如何解决吃饭问题却成了头等大事。许多百姓在温饱线上苦苦挣扎,清朝统治者看出了问题的症结所在,但又找不出解决问题的答案。于是随着社会矛盾的不断累积,一些对朝廷心怀不满的人开始煽动群众情绪,因此清朝中后期才会频频爆发农民起义。
因此,导致清朝衰落的根本原因并非是“鸦片战争”,而是清朝统治者无法解决社会生产力跟不上人口增长速度的矛盾,结果导致贫困人口成倍增长,一直以“天朝物产丰盈,无所不有”自居的大清王朝最终还是被物产不足这根“稻草”给压垮了。
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